小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
春天,讓大地?zé)ㄈ灰恍,披上綠的裝束……在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,我推著媽媽給我買(mǎi)的自行車(chē)到操場(chǎng)上學(xué)騎。我小心翼翼地騎上自行車(chē),先把左腳放在腳踏板上,右腳在地上滑,滑了一會(huì)兒,我覺(jué)得可以雙腳騎了吧!可還沒(méi)等我的右腳放在腳踏板上,“啪”的一聲,我摔倒了。我急忙派起來(lái),心疼地?fù)崦疗破さ哪_。這時(shí),有兩只美麗的蝴蝶從我的身邊飛過(guò),它們像磁鐵似的吸引了我的目光,我也顧不上我的腳了,跑上前去追那兩只蝴蝶,我追呀追,追了半天也沒(méi)有追到,于是就氣喘吁吁的自言自語(yǔ):“不追了,不追了,還是來(lái)學(xué)騎自行車(chē)吧!”
于是,我又小心翼翼地騎上自行車(chē)。這回,我先右腳在地上滑,滑了幾分鐘后,我慢慢的`把腳放在腳踏板上。嘿,我真的成功了嗎?哎呀,不好!“哐啷”一聲,我又摔倒在地了。唉,真是曇花一現(xiàn)!我氣嘟嘟的想:我怎么騎不穩(wěn)呀?不行,我一定要學(xué)會(huì)。我一鼓作氣地爬起來(lái),毫不懼色騎上自行車(chē)反復(fù)試了幾次,結(jié)果還是摔倒了。我再也沒(méi)有耐心學(xué)下去了,覺(jué)得太難了,就推著自行車(chē)回家去。晚上,洗漱的時(shí)候,我看到腳上和手上不是這塊青,就是那塊紫。我決定再也不學(xué)自行車(chē)了,學(xué)不會(huì)就學(xué)不會(huì),反正以后科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá),也用不著自行車(chē)。為了學(xué)騎自行車(chē),讓我付出了這樣“高”的代價(jià)
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我的身邊有著許許多多的小能人,比如說(shuō):電腦超人——陸嘯行、烏鴉嘴冠軍——段趙詣、寫(xiě)作高人——陸萌......但我最佩服的還是我的哥哥——謝程昊了。
謝程昊,人稱昊哥,在江湖上可是鼎鼎有名的頭號(hào)人物,要說(shuō)各門(mén)學(xué)科、寫(xiě)作、打字、電腦、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà),他都樣樣精通,所以他還有一個(gè)綽號(hào)——萬(wàn)事通,雖說(shuō)他樣樣精通,但也有一個(gè)缺點(diǎn),就是嘴太“臟”了,經(jīng)常說(shuō)一些“無(wú)厘頭”的話,因此,他有得一綽號(hào)——臟嘴,你們別看他出口成“臟”,但他的人為品德卻還是很好的,不像某些不良少年,他十分樂(lè)于助人,所以還有一個(gè)綽號(hào)——助人狂。
有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,,他就直奔過(guò)來(lái),耐心地教我怎么做,把過(guò)程一步一步的講給我聽(tīng),直到我懂了為止。
還有一次,我在網(wǎng)上的`Word軟件中寫(xiě)著作文,突然,那篇打了三分之二的作文消失了,我怎么弄也搞不出來(lái),突然,昊哥以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑了過(guò)來(lái),莫名其妙的敲了幾下鍵盤(pán),就好了,真是奇跡。
這就是我的哥哥——謝程昊,一個(gè)傳奇的人物,一個(gè)在我身邊的小能人。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
光陰似箭,日月如梭。那么快就到了20xx年。我已不是那個(gè)調(diào)皮的小女孩了,F(xiàn)在的我是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。今天,我收到了一個(gè)特殊邀請(qǐng)函。這是一個(gè)同學(xué)會(huì),在一間ktv舉行。我心潮澎湃。20年后同學(xué)們會(huì)是什么樣子呢?
我開(kāi)著法拉利來(lái)到了聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。哦!這不是鼎鼎大名的外交官淇嗎?20年了,她越長(zhǎng)越漂亮了。我走過(guò)去拍了拍她的肩膀,她見(jiàn)是我,便微笑著說(shuō):“晶好久不見(jiàn),是不是還在上博士后呀!”我不好意思的'說(shuō):“別逗了,我現(xiàn)在只是一名數(shù)學(xué)老師。”“啪!”我轉(zhuǎn)頭一看,見(jiàn)到了一位美麗的小姐!罢(qǐng)問(wèn)您是?”“你連我都不記得啦!”“我是楠呀!”我不敢相信,便開(kāi)始打量這位小姐。真沒(méi)有想到,她的變化還真大。望過(guò)去,老同學(xué)一個(gè)個(gè)三五成群,有的在那里談天說(shuō)地;有的緊緊抱在一起,有的在那里玩游戲。一下子,又回到了20年前。我走到著名科學(xué)家雅旁邊。20年了,她越來(lái)越漂亮了越來(lái)越厲害了。你看,還有著名音樂(lè)家琳;美麗歌星樺;了不起的植物飼養(yǎng)家瑜,已發(fā)表15篇長(zhǎng)篇小說(shuō)的作家琦,模特鎧,建筑師敬……
含著熱淚,帶著微笑,我深情的拿起麥克風(fēng):“再過(guò)20年,我們?cè)傧鄷?huì),那時(shí)的山,那時(shí)的水,那時(shí)的祖國(guó)一定更美!但愿那時(shí),我們?cè)傧鄷?huì)!那時(shí)的你,那時(shí)的我,那時(shí)的我們?cè)傧鄷?huì)!……”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感!贝蠖鄬W(xué)生作文時(shí)的所表現(xiàn)出的共性是“眼看著事物的形象,筆下卻形容不出來(lái)。”所以在實(shí)際教學(xué)中,我們必須做到:
一、要淺化習(xí)作入門(mén)眼前閃爍
對(duì)于語(yǔ)文教師,特別是教啟蒙作文的老師來(lái)說(shuō),切忌一開(kāi)始就和學(xué)生講述許多作文的理論、技法,這樣會(huì)讓學(xué)生感到枯燥而有壓力,覺(jué)得自己根本寫(xiě)不出那樣的作文而厭惡作文,喪失對(duì)作文的興趣。習(xí)作入門(mén)課上,老師可以這樣告訴學(xué)生:作文就是寫(xiě)你看到的、聽(tīng)到的、想到的;寫(xiě)你的快樂(lè)、你的憂愁;寫(xiě)一盆花、一棵草、一只小螞蟻;寫(xiě)和同學(xué)做的小游戲;寫(xiě)考試得到100分;寫(xiě)你犯的錯(cuò)誤……。必要的時(shí)候,教師可以現(xiàn)場(chǎng)示范,以自己的實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆,將自己的的身邊時(shí)說(shuō)出來(lái)。至于作文是什么,怎樣才能寫(xiě)好作文,這些都需學(xué)生在長(zhǎng)期的作文實(shí)踐中慢慢去理解、體會(huì)。
二、練寫(xiě)觀察日記,積累素材
學(xué)會(huì)觀察事物,提高寫(xiě)作能力,從何入門(mén)呢?練寫(xiě)“觀察日記”就是一種行之有效的方法,也是作文教學(xué)重要組成部分和不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們少年兒童熱情敏感,充滿活力,而豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中,我們每天都能觀察到許許多多的東西,如自然景物的狀態(tài),氣候的千變?nèi)f化,人物的音容笑貌,社會(huì)的各種現(xiàn)象等,而光觀察不記錄,那么有多少新鮮印象,有趣的事物、生動(dòng)感人的場(chǎng)面難免會(huì)忘記,即便日后能回憶,也是朦朧的。所以,在教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察習(xí)慣的同時(shí),還要養(yǎng)成練寫(xiě)觀察日記的好習(xí)慣。正如魯迅先生所說(shuō):“必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這樣才能釀出蜜來(lái)!币岣邔W(xué)生的寫(xiě)作能力,就要提倡“觀察教學(xué),”特別是語(yǔ)文教師,在平時(shí),要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生去觀察.在課堂上要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生練筆,使每個(gè)學(xué)生都能練出一雙銳利的眼睛,學(xué)會(huì)觀察事物,提高觀察能力,養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣。從而使生活周?chē)娜撕臀餇熟于心,出口成章。
三、多做游戲,在玩中寫(xiě),培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
愛(ài)玩是孩子們的天性,用游戲的方法教孩子們寫(xiě)作十分有效,可以激發(fā)他們的想象力,提高興趣,調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。將游戲融入到作文訓(xùn)練中,教學(xué)生玩中寫(xiě)作,寫(xiě)中再現(xiàn)玩趣,使作文成為最輕松平常的事。這樣,學(xué)生有話可寫(xiě),有情可抒,有感可發(fā),再也不覺(jué)得作文是一件痛苦的事。
四、要引導(dǎo)學(xué)生積累
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”、“不積跬步,無(wú)以致千里”,只有量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的.語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而小學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性,只有不斷的鼓勵(lì)和督促,才能幫助他們積累語(yǔ)言,提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量?梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句,定期檢查;可以課外向?qū)W生推薦一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌,要求他們熟讀成誦,并學(xué)習(xí)運(yùn)用;可以開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀積累詞句之外,還應(yīng)引導(dǎo)他們掌握更多的積累方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實(shí)驗(yàn),咨詢別人等等。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化,學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了,寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少,作文興趣也就更高了。
五、要寫(xiě)好作文批語(yǔ)
學(xué)生的作文是他們辛勤勞動(dòng)的成果,因而強(qiáng)烈地期待得到老師的客觀、公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)——或熱情地贊揚(yáng)、鼓勵(lì),或誠(chéng)心地幫助、指點(diǎn)。老師在作文批語(yǔ)中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感、準(zhǔn)確性直接影響學(xué)生的寫(xiě)作情緒和興趣因此,老師對(duì)學(xué)生的作文要用贊賞的眼光去批改,并通過(guò)作文批語(yǔ)使學(xué)生得到知識(shí)上的滿足,學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,心理上的平衡。
總而言之,作文教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,激發(fā)學(xué)生愛(ài)作文的情感,同時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,在生活中多積累一些素材,這樣,學(xué)生就不會(huì)再視寫(xiě)作為難事,無(wú)話說(shuō)可以變成有話說(shuō),不會(huì)寫(xiě)可以變成會(huì)寫(xiě),用詞干巴可以變成行文流暢,千篇一律可以變成百花齊放。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
暑假來(lái)了,暑假來(lái)了……平時(shí)日日期待的暑假卻讓我哭惱了起來(lái)。知道這是為什么?因?yàn)檫有成千上萬(wàn)堆積著的的作業(yè)等著我呢!
一天,我正在學(xué)校的教室里發(fā)起愁來(lái)。這是因?yàn)榭煲l(fā)作業(yè)了。如果作業(yè)像去年一樣多的話……后果不堪設(shè)想!不過(guò),還好這次的作業(yè)不是那么多;氐郊椅蚁裢R粯影墒罴偕盥鐾。我先我時(shí)鐘定好,然后筆“唰唰”的響著。暑假生活也被我“沙沙”的翻過(guò)去了。
耶!做完嘍!我一邊歡呼一邊把時(shí)鐘定格。一看,兩小時(shí)二十八秒!整整比上次兩小時(shí)五十四秒多了二十六秒!大家一定很疑惑我為什么要定鬧鐘,因?yàn)闆](méi)一次快一點(diǎn)我就有獎(jiǎng)勵(lì)。不過(guò),剛才的歡樂(lè)已經(jīng)被我的痛苦抹去了,這是因?yàn)槲铱刹抛隽税俜种淖鳂I(yè)!
我又開(kāi)始做起了語(yǔ)文作業(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)。當(dāng)然了,這些作業(yè)在我這個(gè)號(hào)稱班級(jí)里做作業(yè)最快的前幾名的人在三天之內(nèi)就做完了,可是,我家里面的`作業(yè)還沒(méi)做完呢。要知道,這些家庭作業(yè)可是“吞食”了我整個(gè)暑假的自由!每到暑假的時(shí)候,就連我家的小貓都整天“喵喵喵”的為我打抱不平呢!
唉,我是該為放暑假感到高興呢?還是該為放暑假感到苦惱呢?
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我真高興,媽媽今天給我買(mǎi)了一只小白兔。
我立刻開(kāi)始給小兔設(shè)計(jì)一套房子,我用了許多的小木棒釘成了一個(gè)有空間的大木箱,然后在底下安上一個(gè)木板,以便于給小兔打掃衛(wèi)生,最后,我把小兔輕輕地放進(jìn)去,隨后又小心翼翼地放進(jìn)幾片葉子,便蓋上了蓋子。
當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候我會(huì)把它放在有陽(yáng)光的地方曬太陽(yáng)。瞧它那小摸樣真是可愛(ài):一身雪白的毛,輕輕摸起來(lái)軟綿綿的,就像披上了一件白毛大衣;一對(duì)耳朵經(jīng)常豎起來(lái),非常的靈敏,再細(xì)小的響動(dòng)它也聽(tīng)得見(jiàn);一雙炯炯有神的.眼睛,紅紅的,就像兩顆珍珠一樣;一條小小的尾巴,圓圓的,就像一個(gè)蓬松的小球。
它走路時(shí),也好可愛(ài)呀!一蹦一跳地,我出去時(shí),它出來(lái)也要跟著我,可能是因?yàn)樘矚g它了吧,便把它抱著出去玩。當(dāng)我想回家的時(shí)候它還在玩,我便把它抱起來(lái)說(shuō):“寶寶,乖,我們回家了,啊!倍鼌s把腿使勁的搖,好像在說(shuō):“不嘛,我還玩,我還玩!蔽铱纯刺(yáng),太陽(yáng)已經(jīng)在西邊了,我再看看小兔,它還在撒嬌。我忍不下心便依了它;丶視r(shí)媽媽還說(shuō)我貪玩,心里想來(lái)還真有點(diǎn)委屈呢!可想起兔寶寶玩得高興的樣子,又覺(jué)得非常欣慰。
我每次給它喂食的時(shí)候,都小心翼翼地把一片片綠葉或一根根紅蘿卜放在里面,免得把它傷到哪里了。而它呢,也最喜歡吃這些,每當(dāng)我去喂它吃的時(shí)候,它都跳得很高,恨不得一下子跳到我身上來(lái)。而我呢,也隨它所欲,一下子放進(jìn)去,讓這個(gè)小家伙吃個(gè)夠。
今天我又準(zhǔn)備為我可愛(ài)的小兔洗澡了,小兔雖然和我已經(jīng)很親近,可對(duì)洗澡又害怕得不得了。我掀開(kāi)了蓋子,抱起“寶寶”向洗澡盆走去,小兔知道了我的意圖,便掙扎起來(lái),可它還是擰不過(guò)我,它被我放進(jìn)了洗澡盆里。它在里面又掙扎起來(lái),我用帕子洗去它的臟東西。最后,它便平靜下來(lái),洗完后把它抱出來(lái)時(shí)它好冷,我便用毛巾把它捂住,直到它暖和為止。
我的“寶寶”真是一個(gè)長(zhǎng)不大又令人疼的小家伙呀!
評(píng)語(yǔ):一個(gè)調(diào)皮的孩子,卻寫(xiě)出了這么溫柔的一篇文章,看來(lái)對(duì)小兔的確喜愛(ài)!所以才寫(xiě)得如此成功!
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