五年級(jí)的作文錦集【5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)動(dòng)物和植物都有自己的夢(mèng)想,例如:樹(shù)的夢(mèng)想是可以趕走那些專(zhuān)門(mén)伐木的人,將他們從世界上除去;毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想是可以變成翩翩彩蝶,在廣大的、盎然的草地上空快樂(lè)的翱翔,看著地面上渺小的人類(lèi),想象著自己有多么偉大;河流的夢(mèng)想是:可以勸戒那些把垃圾及病毒丟到或排到它身體里的人,使自己永遠(yuǎn)那么干凈;天空的'希望人們可以不要再抽煙,不要再污染自己了。
我的夢(mèng)想是可以當(dāng)個(gè)電玩專(zhuān)家,對(duì)各式各樣的電玩都了若指掌。我覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想很大、看起來(lái)象是彩色的夢(mèng)想,但在我眼里,那卻是個(gè)灰色的夢(mèng)想,因?yàn)槿绻撩杂陔娡,有可能?huì)暴斃;不過(guò),在某方面來(lái)說(shuō),可以寫(xiě)出攻略本,提供給人們破關(guān),也的確是個(gè)不容易得到的夢(mèng)想。
要讓我的夢(mèng)想美夢(mèng)成真,首先要把書(shū)念好,考上好的大學(xué),那就可以去研究這些東西了。我覺(jué)得,我的夢(mèng)想就象是鎖在寶箱里的東西一樣,要用條件交換才能得到。
但愿,有一天,我的夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn),那天,我會(huì)興奮到飛上天了;我的世界一定會(huì)充滿樂(lè)趣、充滿快樂(lè)以及充滿了成就。
五年級(jí)的作文 篇2
今天是暑假的第一天,一放學(xué),我就急急忙忙的走出了教室。我一邊走,一邊想:可放假了,終于可以在家里痛痛快快的玩電腦了。想到這里,我就風(fēng)馳電掣的跑回家。
可是沒(méi)想到一進(jìn)屋,媽媽就沖著我說(shuō):“快點(diǎn)練琴、練字、寫(xiě)一篇作文,都干完了你再玩電腦!甭(tīng)了這句話,我美夢(mèng)被打斷了,頭上像澆了一盆涼水,變得很沮喪,再加上我回來(lái)的時(shí)候太熱,有點(diǎn)頭暈,所以,就躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì),媽媽一邊做飯一邊對(duì)我說(shuō):“我剛才是怎么說(shuō)的?”我難受,就沒(méi)說(shuō)話,心想:不讓我玩電腦,還想讓我干那么多事,沒(méi)門(mén)!過(guò)了一會(huì),媽媽提高了嗓門(mén)說(shuō):“我剛才是怎么說(shuō)的?”我還是沒(méi)說(shuō)話。這時(shí)候,媽媽從廚房里出來(lái),看見(jiàn)我雙手抱著腿,一臉的不高興地蜷在床上,輕輕地揉著我的臉,笑著問(wèn):“寶貝,是不是用這種方法反抗媽媽呢?”我嘟嘟囔囔地說(shuō):“不是!眿寢屨f(shuō):“那你就先練字,再寫(xiě)日記,琴就不用練了。”我還是有點(diǎn)不愿意,繼續(xù)默不做聲地蜷著。媽媽看軟的不行,就立刻提高了嗓門(mén)嚴(yán)厲地說(shuō):“不行,必須得練字、寫(xiě)作文。”我見(jiàn)媽媽真的生氣了,只好硬著頭皮去完成媽媽交給的任務(wù)……
暑假的`第一天就有這么多事,本來(lái)盼星星盼月亮的盼放假,就是要跟同學(xué)痛痛快快的玩上兩個(gè)月,沒(méi)想到媽媽卻給我安排了那么多作業(yè),看來(lái)這個(gè)暑假在我這是放不成了。
五年級(jí)的作文 篇3
春姑娘來(lái)了,草兒綠了,樹(shù)兒發(fā)芽了,清流通的小河開(kāi)始流淌了……
春姑娘首先把我們帶向了田野。那兒,有金燦燦的油菜花有香飄四野的桃花;有潔白如雪的梨花;還有生機(jī)勃勃的小草……布谷鳥(niǎo)在枝頭高唱著:“布谷,布谷”是為了提醒農(nóng)民伯伯們快點(diǎn)播種了;小螞蟻們也開(kāi)始出來(lái)尋找食物了。你瞧,農(nóng)民伯伯來(lái)了,他們開(kāi)始播種了……
接著,春姑娘把我們帶向了城市。在這里,我們看見(jiàn)了戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生?匆(jiàn)了帶著文件夾的上班族;看見(jiàn)了打腰鼓的老爺爺、老奶奶們;還看見(jiàn)了大喊著賣(mài)早點(diǎn)的老婆婆……
然后,我們隨著春姑娘來(lái)到了荷畔。這里綠樹(shù)成蔭,柳樹(shù)成行。河里,魚(yú)兒在河面上跳躍,好像在說(shuō):“歐,春天來(lái)了,清清的小河開(kāi)始流淌了,大地變得生機(jī)勃勃了!”再看大橋上,川流不息的汽車(chē)在橋上行駛。我們?cè)倩氐胶优,那兒有老爺爺們(cè)诔烤,老婆婆們(cè)谂ぱ砀瑁∨笥褌冊(cè)诤优系挠螛?lè)園里頑耍,游樂(lè)園里便傳出了歡聲笑語(yǔ)。
最后,我們被春姑娘帶到了學(xué)校。這里,有著五彩繽紛的花朵,有的紅得似火,有白黃得似金,有的藍(lán)得如海,有的綠得如菌……小學(xué)生們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍。突然,我們看見(jiàn)了一棵桃樹(shù),它散發(fā)出沁人心脾的香味;開(kāi)放出一朵朵美麗的花朵;微風(fēng)一吹,桃花便飛散在空中,恰似一場(chǎng)桃花雨,又好似仙女散花;漸漸的,從教室里傳出了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲,這里瑯瑯的'讀書(shū)聲伴隨著花朵的香味在學(xué)校上空裊繞,給人一種心曠神怡的感受。
在這個(gè)春天的世界里,讓我感到了田野里的香飄四野;感到了城市里的煥燃一新,感到了河畔的生機(jī)勃勃;還感到了學(xué)校里的學(xué)習(xí)氣氛!
五年級(jí)的作文 篇4
記得那一年的夏天,天氣非常炎熱。有一天晚上爸爸上夜班,家里只有我和媽媽。半夜里,我突然開(kāi)始發(fā)燒,媽媽拿出體溫計(jì)幫我量體溫。十分鐘后,媽媽看到體溫計(jì)顯示38。1。C,跟我的醫(yī)生爸爸打電話商量了一下,便沒(méi)有送我去醫(yī)院。
夏天的夜晚特別熱,偏偏在那時(shí)又停電了。我熱得好難受,滿頭是汗,汗水順著頭發(fā)流向枕頭,不一會(huì)兒就把枕頭打濕了。媽媽見(jiàn)我熱得受不了,先給我換了一個(gè)枕頭,又馬上從柜子里找出一把折疊的扇子,開(kāi)始為我扇風(fēng)。這時(shí),一陣陣微弱卻涼爽的風(fēng)拂過(guò)我全身,我覺(jué)得舒服極了,不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天,我醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)媽媽斜躺在我的身邊,手里還緊緊握著扇子,保持著為我扇風(fēng)的樣子!我心疼極了,正想從媽媽手里拿過(guò)扇子,媽媽突然醒了過(guò)來(lái)?匆(jiàn)媽媽雙眼紅紅的,里面布滿血絲,我很驚訝,猜想:難道媽媽昨天在我身旁為我扇了一夜的風(fēng)嗎?那媽媽不是一宿沒(méi)睡嗎?媽媽的手酸不酸?媽媽的身體怎么受得了?一連串的'問(wèn)題在我腦海里閃現(xiàn)著,一股熱淚馬上就從我眼里沖了出來(lái)。
這時(shí),我想起以前在一本書(shū)上看到的一段話:母愛(ài)如水,父愛(ài)如山。母愛(ài)雖然沒(méi)有父愛(ài)那么高大、雄偉,可是母愛(ài)如涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)了我幼小的心靈。它是獨(dú)一無(wú)二的,哪怕是父愛(ài),也是永遠(yuǎn)替代不了的!
我好想對(duì)媽媽說(shuō),您的愛(ài)讓我覺(jué)得好幸福,以后換我來(lái)為您扇風(fēng),換我來(lái)照顧您!
五年級(jí)的作文 篇5
假如有一天,你摔倒了,在茫茫人海中,一只陌生的手伸來(lái),你會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做呢?我就親身經(jīng)歷過(guò)這樣的感覺(jué),讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
記得在我上四年級(jí)的時(shí)候,老師叫我去辦公室搬作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)下課很久了。返回時(shí),我以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑向班級(jí)。要知道,在課間跑來(lái)跑去是最危險(xiǎn)的,可我根本就顧不上這么多。
當(dāng)快要到班級(jí)時(shí),恰好一個(gè)同學(xué)從他們班級(jí)里跑出來(lái)。只聽(tīng)碰撞在一起的拉鏈聲,我被撞倒在地上,手中捧著的六十幾本作業(yè)漫天飛舞,有的掉在地上,有的掛在窗戶(hù)上,還有掉在了樓下。整個(gè)場(chǎng)景十分狼藉。我委屈地斜跪在地上,許多同學(xué)都簇?fù)碓谖业纳砼,一個(gè)個(gè)都嘲笑我,卻沒(méi)有一個(gè)愿意幫我一下。我很想起來(lái),但我的膝蓋受到了很大的`撞擊,所以根本起不來(lái)。我低著頭,眼眶里閃動(dòng)著淚花。我情不自禁地將手腕靠在眼睛上。這時(shí),一個(gè)熟悉的面孔在我眼前,他蹲了下來(lái),幫我把作業(yè)本都撿了起來(lái),擺得整整齊齊。我不認(rèn)識(shí)他,但我知道,他是那個(gè)班學(xué)習(xí)最好的,在學(xué)校畫(huà)廊常能看到他。突然,他伸出一只手,扶我起來(lái),并且從口袋里拿出一張紙,微笑著說(shuō):“下次注意啊,可別再跑了!眲x那間,從樓下跑上來(lái)幾個(gè)人,他們手里都抱著我們班的作業(yè),上氣不接下氣的把作業(yè)給了我。我接過(guò)作業(yè)說(shuō):“謝謝你們!”“沒(méi)事了嗎?沒(méi)事我們先走了!”我很想詢(xún)問(wèn)他們的名字,可他們已經(jīng)跑遠(yuǎn)了!翱爝M(jìn)來(lái)上課呀,在外面看什么呢?”老師問(wèn)道。我悄聲說(shuō):“一個(gè)熟悉的陌生人。”
這件事情過(guò)了很久,我還是能記得那些陌生人,但卻是熟悉的陌生人。
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