- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】小學(xué)敘事作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)敘事作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)敘事作文 篇1
一個(gè)月前，媽媽買來(lái)兩盆綠蘿。綠蘿的葉面光潔清新，葉脈的紋路像我的手紋一樣條理清晰，我非常喜歡，就請(qǐng)求媽媽把它們交給我來(lái)照料。
我去澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中一盆有一片半黃的葉子，它的葉尖已經(jīng)變成了淺褐色，再往下是深黃、黃色、淺黃，最下面靠近葉柄的一小半地方是綠色。這片葉子，長(zhǎng)在一片碧綠的葉子中，是那么礙眼，多難看呀！我急忙跑去拿來(lái)剪刀，想要剪下它，給綠蘿“美美容”。
剛舉起剪刀，就要剪下去時(shí)，一個(gè)聲音在耳邊響起來(lái)：“不要剪，它也是一個(gè)生命！而且，你看，它只是一半黃了，還有一半是綠色的！”另一個(gè)聲音跳出來(lái)了：“剪吧，雖然它有一半綠，但你別忘了，那一大半都黃了，而且葉尖都成褐色了。就算有希望活著，那也是很渺小的。再說(shuō)，那片葉子多影響整體美感��！”第一個(gè)聲音又響起來(lái)了：“別聽(tīng)她的，就算有一點(diǎn)希望，那也要試一試啊，也許過(guò)幾天它就活過(guò)來(lái)了呢！這樣，既給你的綠蘿多留住了一片綠色，又不影響整體美，只需要時(shí)間等待，不是嗎？”另一個(gè)聲音又說(shuō)：“她都說(shuō)了，只是也許而已，又不是真的，就算有希望，那也需要時(shí)間，也許一個(gè)月才能活過(guò)來(lái)，也許更長(zhǎng)！但你能承受那種抱著期待等待，卻又最后失望的感覺(jué)嗎？而且，說(shuō)不定等不到那一天呢，你不就白等了嗎？所以，還是剪了吧！”
可是，第一個(gè)聲音很堅(jiān)決地提醒我：“等待很長(zhǎng)時(shí)間怎么了？為了自己美好的期待而付出等待，就算到頭來(lái)‘竹籃打水一場(chǎng)空’，那也值得！而且，等待的過(guò)程，可以磨練你的承受力和耐力，不是很好嗎？只要你悉心照料，它就有活過(guò)來(lái)的希望，我們誰(shuí)都沒(méi)有資格決定它的生死！”
對(duì)，我們誰(shuí)都沒(méi)有資格決定它的生死！我聽(tīng)從了這個(gè)呼喚生命的聲音，沒(méi)有剪掉那片葉子，因?yàn)槲抑�，那片葉子也有它活著的理由，一個(gè)生命沒(méi)有資格決定另一個(gè)生命的生死。
【點(diǎn)評(píng)】小作者虛擬了一對(duì)來(lái)自外部世界的聲音，它們對(duì)一片半枯葉子去留的爭(zhēng)論，其實(shí)是作者內(nèi)心世界兩種矛盾情感的激烈交鋒：是呵護(hù)生命，還是在意美丑？是堅(jiān)守希望，還是放棄希望？小作者對(duì)自然生命的`體察，入微，真切，動(dòng)情，心理描寫細(xì)膩動(dòng)人！開(kāi)頭對(duì)一片綠蘿葉子幾種顏色的變化，描繪準(zhǔn)確細(xì)致；后來(lái)的矛盾爭(zhēng)端，對(duì)生命的呵護(hù)與希望揭示深刻透徹。這種對(duì)生命的透視，來(lái)自于她對(duì)綠蘿的滿腔熱愛(ài)。讀完這篇佳作，我們應(yīng)該明白：只要把自己的感情貫注進(jìn)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一片葉、一朵花、一棵草里面，也隱藏著大千世界的全部密碼。
小學(xué)敘事作文 篇2
漫步街頭，這樣的情形已不足為奇—兩個(gè)女孩開(kāi)心地露齒一笑，其中一個(gè)牙上竟閃報(bào)著熠熠銀光，呵，原來(lái)女孩戴著鋼絲制的矯牙箍，以矯正有些不整齊的牙齒。這些“矯牙族”的日漸增多，似乎使牙上的銀色成了時(shí)尚潮流的大勢(shì)所趨。我卻對(duì)此不敢恭維，大多數(shù)的“矯牙族”都是要經(jīng)過(guò)一番痛苦的煎熬，君不見(jiàn)他們都被拔去四顆尖牙。雖說(shuō)矯治后，牙齒平整了不少，吃東西時(shí)卻再也享受不到尖牙為你的服務(wù)了。于是乎，“矯牙族”吃起東西來(lái)也不方便，想必他們中的餐餐之徒都叫苦不迭了吧。
前幾天，我去醫(yī)院檢查牙齒，見(jiàn)到了這樣令人難忘的一幕。一個(gè)十四五歲的女孩正在接受牙齒矯治，那天是要拔去四順牙齒。醫(yī)生動(dòng)起了拔牙鉗，女孩疼得臉色煞白、流下了一滴眼淚。一顆殷紅的牙齒拔了下來(lái)，女孩良久才說(shuō)道：“為什么要同自然作對(duì)呢？”坐在一旁逼著女孩來(lái)做矯正的父母愕然了，剛才一個(gè)勁寬慰女孩的`醫(yī)生也緘口不言了。
“為什么要同自然作對(duì)呢？”“為什么要同自然作對(duì)呢？”同齡女孩的話觸動(dòng)了我的心弦。不是嗎，人類在發(fā)展自我，完善自我的同時(shí)，不斷地同自然作對(duì)。矯治牙齒，為了整齊的牙齒，不借與自然抗?fàn)�，最終卻讓自己吃不好飯；矯治土壤質(zhì)量，不惜與自然斗爭(zhēng)，最終卻讓自己吃上了充滿化學(xué)物質(zhì)的蔬果。所有違背自然規(guī)律，與自然作對(duì)的行為都不會(huì)得到好的結(jié)果。熱島效應(yīng)，環(huán)境污染，無(wú)一不是在人類貪婪的手中培養(yǎng)而成。面對(duì)人類的肆無(wú)忌憚，自然收回了他豐厚的饋贈(zèng)，給人類以反擊。人們?cè)诓粩嗟某C治中生活，矯正了不少自然創(chuàng)造的東西，卻矯歪了自然的發(fā)展規(guī)律，矯歪了人與自然的和諧共處。被矯得扭曲了的一切，何時(shí)能夠恢復(fù)呢？人類還加大馬力，矯著我們?nèi)祟愖约嘿囈陨娴牡厍颍?/p>
人類不斷進(jìn)步，不斷探索，這是必然的，也是無(wú)可非議的，但在發(fā)展的同時(shí)，遵循自然規(guī)律的發(fā)展將使人們生活得更好！
該矯的都可矯，用什么來(lái)矯正人們貪婪肆虐的心呢？換上一顆回歸自然的心，也許行……
小學(xué)敘事作文 篇3
在漫漫的人生旅途中，每個(gè)人都好像是漂泊的游船一般，而這永恒的港口就是家。
家是愛(ài)與溫暖的代言；家是我們心中最美的世界；家更是我們棲息的港灣。沒(méi)有家的人不會(huì)感受到生命的美妙和快樂(lè)，沒(méi)有家的人會(huì)在繽紛的世界迷失方向。正因?yàn)槿绱�，擁有著美好家庭的我們才要格外�?ài)護(hù)它。
我們家只要有時(shí)間就會(huì)帶我去旅游，這次我們來(lái)到了張家界。初入張家界。我們一邊欣賞，一邊沿著彎彎曲曲的時(shí)間向上爬。在石階兩旁，小草綠茵茵的，鮮花在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在歡迎我們的到來(lái)。微風(fēng)陣陣吹過(guò)，大樹(shù)一搖一擺的，好像一個(gè)個(gè)醉漢在自我陶醉。小草和鮮花在微風(fēng)中左右搖擺，就好像在奏樂(lè)，在跳舞。走了許久，我隱隱約約地看見(jiàn)山上冒煙了，便帶著疑問(wèn)說(shuō)：“爸爸，這里不是自然保護(hù)區(qū)嘛？怎么會(huì)有人放火呢？”爸爸邊笑邊告訴我這里有煙霧�！拔覀兊教焐狭藛�？”我繼續(xù)驚奇地問(wèn)。只見(jiàn)爸爸媽媽捧腹大笑，我經(jīng)過(guò)他們的一番解釋，終于弄清楚了。原來(lái)霧是自然的一種景觀，海拔越高，霧越濃。多么美的'霧啊，真讓我醉心其中！我正在細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)四周的人也在異口同聲地說(shuō)：“太美啦，太美啦！”愛(ài)美之心真是人皆有之！之后我們一家拍了一張幸福的全家福，雖然這次的旅程將要結(jié)束了，但我們?cè)谀莾毫粝铝嗣篮糜谰玫拿篮糜洃�。那兒的山、那兒的霧、那兒的人……一切的一切都讓我久久不能忘懷。
我愛(ài)我家！是家讓我視野開(kāi)闊；是家讓我看見(jiàn)了繽紛的世界；更是家給了我美好的回憶。
我愛(ài)我的家！
小學(xué)敘事作文 篇4
俗話說(shuō)得好“父愛(ài)如山”。沒(méi)錯(cuò)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我的父親就是這樣的。
有一次，我被我家的狗要到手腕了，這時(shí)爸爸正想帶我下地干活，傷口沒(méi)留意。
過(guò)了幾天，傷口越來(lái)越嚴(yán)重了。在吃飯的時(shí)候，我告訴姥姥我的手腕上起小疙瘩了，本來(lái)我只想告訴姥姥，不告訴爸爸，因?yàn)槲遗滤麚?dān)心。結(jié)果真被爸爸聽(tīng)見(jiàn)了。這時(shí)，爸爸急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。
我吃完飯上學(xué)去了，我是哭著去的。因?yàn)槲遗碌每袢�，以為我沒(méi)救了，所以才哭著去的。
我來(lái)到學(xué)校，看到爸爸又開(kāi)著電車來(lái)追我了。
我的學(xué)校在張魏莊，那里也有一個(gè)衛(wèi)生所。爸爸帶我去上那里看了看我受傷被狗咬的傷。
他們說(shuō)：“24小時(shí)過(guò)后就不能打疫苗了�！蔽倚睦锔ε铝�，全身開(kāi)始發(fā)抖。
他們又說(shuō)：“得上胡集訪問(wèn)站上去問(wèn)問(wèn)才可以�！�
我不害怕了，爸爸也松了一口氣。
于是，爸爸帶著我去了“胡集中心衛(wèi)生院”。問(wèn)了問(wèn)那里的醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“有辦法，不過(guò)要用臭肥皂洗傷口10分鐘，然后再回來(lái)給孩子消消毒。再打一針就行了�！�
爸爸讓我在醫(yī)院里等他買肥皂。爸爸把肥皂買回來(lái)了。我們?nèi)メt(yī)院的自來(lái)水管清洗傷口十分鐘，讓醫(yī)生消了消毒，然后打了一針。爸爸沒(méi)有壓力了。我看著爸爸，眼眶里流下了熱淚。
爸爸的愛(ài)仿佛就是那無(wú)邊的大海，而我就是一條小魚(yú)，在大海的`擁抱中歡快地成長(zhǎng)。有了爸爸的愛(ài)，我變得更細(xì)心了；有了爸爸的愛(ài)，我變得更堅(jiān)強(qiáng)了，有了爸爸的愛(ài)……我的成績(jī)里有爸爸的支持和鼓勵(lì)。我要說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你！”
小學(xué)敘事作文 篇5
有一天體育課，我在玩游戲,忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)悲慘的聲音,我一看,原來(lái)是一棵孤零零的小草在傷心的哭,我說(shuō): “你為什么哭的`這么傷心？”小草說(shuō)“是因?yàn)橛幸恍┱{(diào)皮的男孩把我從腳下重重的踩下去，就走了，一點(diǎn)也不管我的生死�！蔽衣�(tīng)了，心∶“他們太沒(méi)有公德心了！”小草說(shuō)∶“是�。∈前。 庇谑俏以谛〔葸叿帕藗�(gè)牌子，上面寫著∶保護(hù)綠化，從我做起。小草見(jiàn)了，笑瞇瞇的看著我。
嗚～～～，我跑過(guò)去一看，原來(lái)是水龍頭在哭泣。我問(wèn):“你為什么哭��？”水龍頭傷心的說(shuō)∶“有一群小朋友洗手，洗完就沒(méi)有關(guān)水龍頭，我的水一直不停地流。”于是我立即把水龍頭關(guān)上。然后在上面寫著∶節(jié)約用水，人人有責(zé)。然后水龍頭擦干了眼淚，開(kāi)心的笑了。
從此，同學(xué)們也變成了保護(hù)綠化小公民，不亂扔垃圾、不吐痰、愛(ài)護(hù)一草一木、珍惜每一滴水，等等。這些我們都要主動(dòng)的去做，要做個(gè)保護(hù)綠化小公民。請(qǐng)記住我們的小標(biāo)語(yǔ)∶小腳不亂跑，小草微微笑。
小學(xué)敘事作文 篇6
今天下午，陳老師帶我們到操場(chǎng)上吹泡泡，我們像快活的小兔一樣奔向操場(chǎng)。
我旋開(kāi)蓋子，抽出套環(huán)，沾一下泡泡水，靠近嘴邊，輕輕一吹飛了起來(lái)，成群的泡泡誕生了。我們爭(zhēng)先恐后地吹起來(lái)，一會(huì)兒工夫，我的周圍全是泡泡，像是泡泡的海洋�？罩械呐菖萸ё税賾B(tài)，大的像氣球，小的像雨點(diǎn)，連成串的像冰糖葫蘆，映入我的'眼簾。我們見(jiàn)到這么多的泡泡興奮得手舞足蹈。泡泡在陽(yáng)光的映照下顯出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的檸檬黃，柔柔的藍(lán)天藍(lán)，艷艷的瑪瑙紅……炫麗多彩，美麗極了。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，泡泡五顏六色，是因?yàn)樘?yáng)公公給它穿了上一件七彩衣裳，我真想成為一個(gè)泡泡跟它們一起飛向藍(lán)天。
陽(yáng)光下，我們盡情地玩耍，大家沉浸在泡泡的世界里。泡泡似乎帶著小朋友們最大的理想飛向藍(lán)天……
這是一篇敘事的文章，小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把泡泡描寫得色彩斑斕。文章清新活潑，，內(nèi)容生動(dòng)豐富，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切，是一篇成功的習(xí)作。
小學(xué)敘事作文 篇7
記得有一天上課的時(shí)候，老師帶了一片楓葉的圖片讓我們觀察。楓葉的顏色紅艷艷的，形狀像雪花，再一看，又像五角星，真好看！老師說(shuō)，秋天來(lái)的時(shí)候，北京的香山上滿是楓葉，整座山就像披上了紅妝，熱烈歡迎祖國(guó)四面八方的游客，這就是北京有名的香山紅葉。我多想擁有一片自己的紅葉呀！
冬天快來(lái)了，我提著籃子和媽媽一起去西湖公園撿落葉。今天的天氣很冷，公園的人卻很多。我們來(lái)到一片草地上，看見(jiàn)一片片枯黃的'樹(shù)葉從大樹(shù)上隨風(fēng)落下來(lái)，有如一只只蝴蝶在盡情飛舞。我們開(kāi)始找各種形狀不同、顏色各異的落葉，有紅色的，黃色的，有的像鴨蹼，有的像辣椒，我還撿了幾片白色菊花的花瓣。我和媽媽把它們小心翼翼地放進(jìn)籃子里，回家后貼成了一幅美麗的落葉圖。
我們把秋天的快樂(lè)帶回了家。
小學(xué)敘事作文 篇8
印象中，奶奶是離不開(kāi)拐杖的。打記事那會(huì)起奶奶就拄著拐，整日整日地坐在家里。不懂事的我常偷藏她的拐杖，等到她急得央我給她找拐時(shí)我才嬉笑著拿拐出來(lái)。
起初，我并不知道奶奶為什么要拄拐的，長(zhǎng)大些才知道奶奶的腿曾被壓而落下了殘疾。這是我出生以前的事，只是無(wú)意聽(tīng)到爸爸和醫(yī)生的對(duì)話得知的。
小時(shí)候，家里人工作忙，常一整天都不在家，我就這么被送到了奶奶家。當(dāng)時(shí)的我并不是那么好動(dòng)，在電視前一坐就是一上午。然后看著奶奶一步一步地挪到廚房做飯。下午爺爺是一定要出門的，實(shí)在是太無(wú)聊了我才會(huì)跑到院子里和住在附近的朋友們玩。自午后到傍晚，太陽(yáng)漸漸落下。如果我還沒(méi)有回家奶奶就會(huì)拄著她的拐杖挪到廚房，打開(kāi)那扇小窗喊我的小名。然后我就一溜煙兒跑上去了。
但有一次的經(jīng)歷卻讓我記憶猶新。那天早晨，我抬著我的小自行車跑下樓跟一個(gè)朋友玩，可是不久他要回家練琴。因?yàn)椴蝗粫?huì)太無(wú)聊，我就把自行車往樓道口一攤，也尾隨著上去了。這一待就是兩三個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得無(wú)所謂，卻急壞了奶奶。她發(fā)現(xiàn)許久看不見(jiàn)我，而我的小自行車又側(cè)倒在樓道口…可以說(shuō)就是到了現(xiàn)在，我也還無(wú)法體會(huì)奶奶當(dāng)時(shí)的'心情。
又過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到樓下有人喊我的名字。我走到窗邊往下一看，啊，那是奶奶！我連忙跑到樓下，奶奶的眼都紅了。當(dāng)時(shí)的我真的嚇壞了，我從沒(méi)見(jiàn)奶奶氣成這樣，我也不知道奶奶是怎樣下的樓梯，甚至是怎樣拄著拐一步一步地走到這兒。奶奶舉起拐杖本想打我，卻又止住了。我連自行車也忘了搬就“噌”地跑回家去了。至于奶奶又是怎么上來(lái)的，我不知道。
上了初中以后，我就隨著父母搬走了，一個(gè)月也難得能見(jiàn)奶奶一面。初中畢業(yè)的那個(gè)暑假，奶奶得了重病，需要?jiǎng)邮中g(shù)。全家人瞞著她的同時(shí)還要迅速地把她送去醫(yī)院。到了醫(yī)院，爸爸，媽媽，叔叔都忙著辦理奶奶的住院手續(xù)。此時(shí)銀發(fā)滿頭的奶奶即使拄著拐，也難以走得穩(wěn)當(dāng)。這時(shí)，我上前扶住奶奶，一步一步走。一點(diǎn)一點(diǎn)，是很慢卻很踏實(shí)。我已不是那個(gè)不懂事的小孩子，我長(zhǎng)大了。只要您需要，我就是你的另一副拐杖。
【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章：
小學(xué)敘事作文08-25
小學(xué)敘事作文08-30
敘事小學(xué)作文11-27
（精選）小學(xué)敘事作文03-08
小學(xué)敘事作文(精)05-14
(合集)小學(xué)敘事作文03-09