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        • 小學(xué)敘事作文

          時(shí)間:2024-09-20 21:17:22 敘事作文 我要投稿

          【實(shí)用】小學(xué)敘事作文集錦8篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的小學(xué)敘事作文8篇,歡迎大家分享。

          【實(shí)用】小學(xué)敘事作文集錦8篇

          小學(xué)敘事作文 篇1

            一個(gè)月前,媽媽買來(lái)兩盆綠蘿。綠蘿的葉面光潔清新,葉脈的紋路像我的手紋一樣條理清晰,我非常喜歡,就請(qǐng)求媽媽把它們交給我來(lái)照料。

            我去澆水時(shí),發(fā)現(xiàn)其中一盆有一片半黃的葉子,它的葉尖已經(jīng)變成了淺褐色,再往下是深黃、黃色、淺黃,最下面靠近葉柄的一小半地方是綠色。這片葉子,長(zhǎng)在一片碧綠的葉子中,是那么礙眼,多難看呀!我急忙跑去拿來(lái)剪刀,想要剪下它,給綠蘿“美美容”。

            剛舉起剪刀,就要剪下去時(shí),一個(gè)聲音在耳邊響起來(lái):“不要剪,它也是一個(gè)生命!而且,你看,它只是一半黃了,還有一半是綠色的!”另一個(gè)聲音跳出來(lái)了:“剪吧,雖然它有一半綠,但你別忘了,那一大半都黃了,而且葉尖都成褐色了。就算有希望活著,那也是很渺小的。再說(shuō),那片葉子多影響整體美感!”第一個(gè)聲音又響起來(lái)了:“別聽(tīng)她的,就算有一點(diǎn)希望,那也要試一試啊,也許過(guò)幾天它就活過(guò)來(lái)了呢!這樣,既給你的綠蘿多留住了一片綠色,又不影響整體美,只需要時(shí)間等待,不是嗎?”另一個(gè)聲音又說(shuō):“她都說(shuō)了,只是也許而已,又不是真的,就算有希望,那也需要時(shí)間,也許一個(gè)月才能活過(guò)來(lái),也許更長(zhǎng)!但你能承受那種抱著期待等待,卻又最后失望的感覺(jué)嗎?而且,說(shuō)不定等不到那一天呢,你不就白等了嗎?所以,還是剪了吧!”

            可是,第一個(gè)聲音很堅(jiān)決地提醒我:“等待很長(zhǎng)時(shí)間怎么了?為了自己美好的期待而付出等待,就算到頭來(lái)‘竹籃打水一場(chǎng)空’,那也值得!而且,等待的過(guò)程,可以磨練你的承受力和耐力,不是很好嗎?只要你悉心照料,它就有活過(guò)來(lái)的希望,我們誰(shuí)都沒(méi)有資格決定它的生死!”

            對(duì),我們誰(shuí)都沒(méi)有資格決定它的生死!我聽(tīng)從了這個(gè)呼喚生命的聲音,沒(méi)有剪掉那片葉子,因?yàn)槲抑,那片葉子也有它活著的理由,一個(gè)生命沒(méi)有資格決定另一個(gè)生命的生死。

            【點(diǎn)評(píng)】小作者虛擬了一對(duì)來(lái)自外部世界的聲音,它們對(duì)一片半枯葉子去留的爭(zhēng)論,其實(shí)是作者內(nèi)心世界兩種矛盾情感的激烈交鋒:是呵護(hù)生命,還是在意美丑?是堅(jiān)守希望,還是放棄希望?小作者對(duì)自然生命的`體察,入微,真切,動(dòng)情,心理描寫細(xì)膩動(dòng)人!開(kāi)頭對(duì)一片綠蘿葉子幾種顏色的變化,描繪準(zhǔn)確細(xì)致;后來(lái)的矛盾爭(zhēng)端,對(duì)生命的呵護(hù)與希望揭示深刻透徹。這種對(duì)生命的透視,來(lái)自于她對(duì)綠蘿的滿腔熱愛(ài)。讀完這篇佳作,我們應(yīng)該明白:只要把自己的感情貫注進(jìn)去,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),一片葉、一朵花、一棵草里面,也隱藏著大千世界的全部密碼。

          小學(xué)敘事作文 篇2

            漫步街頭,這樣的情形已不足為奇—兩個(gè)女孩開(kāi)心地露齒一笑,其中一個(gè)牙上竟閃報(bào)著熠熠銀光,呵,原來(lái)女孩戴著鋼絲制的矯牙箍,以矯正有些不整齊的牙齒。這些“矯牙族”的日漸增多,似乎使牙上的銀色成了時(shí)尚潮流的大勢(shì)所趨。我卻對(duì)此不敢恭維,大多數(shù)的“矯牙族”都是要經(jīng)過(guò)一番痛苦的煎熬,君不見(jiàn)他們都被拔去四顆尖牙。雖說(shuō)矯治后,牙齒平整了不少,吃東西時(shí)卻再也享受不到尖牙為你的服務(wù)了。于是乎,“矯牙族”吃起東西來(lái)也不方便,想必他們中的餐餐之徒都叫苦不迭了吧。

            前幾天,我去醫(yī)院檢查牙齒,見(jiàn)到了這樣令人難忘的一幕。一個(gè)十四五歲的女孩正在接受牙齒矯治,那天是要拔去四順牙齒。醫(yī)生動(dòng)起了拔牙鉗,女孩疼得臉色煞白、流下了一滴眼淚。一顆殷紅的牙齒拔了下來(lái),女孩良久才說(shuō)道:“為什么要同自然作對(duì)呢?”坐在一旁逼著女孩來(lái)做矯正的父母愕然了,剛才一個(gè)勁寬慰女孩的`醫(yī)生也緘口不言了。

            “為什么要同自然作對(duì)呢?”“為什么要同自然作對(duì)呢?”同齡女孩的話觸動(dòng)了我的心弦。不是嗎,人類在發(fā)展自我,完善自我的同時(shí),不斷地同自然作對(duì)。矯治牙齒,為了整齊的牙齒,不借與自然抗?fàn),最終卻讓自己吃不好飯;矯治土壤質(zhì)量,不惜與自然斗爭(zhēng),最終卻讓自己吃上了充滿化學(xué)物質(zhì)的蔬果。所有違背自然規(guī)律,與自然作對(duì)的行為都不會(huì)得到好的結(jié)果。熱島效應(yīng),環(huán)境污染,無(wú)一不是在人類貪婪的手中培養(yǎng)而成。面對(duì)人類的肆無(wú)忌憚,自然收回了他豐厚的饋贈(zèng),給人類以反擊。人們?cè)诓粩嗟某C治中生活,矯正了不少自然創(chuàng)造的東西,卻矯歪了自然的發(fā)展規(guī)律,矯歪了人與自然的和諧共處。被矯得扭曲了的一切,何時(shí)能夠恢復(fù)呢?人類還加大馬力,矯著我們?nèi)祟愖约嘿囈陨娴牡厍颍?/p>

            人類不斷進(jìn)步,不斷探索,這是必然的,也是無(wú)可非議的,但在發(fā)展的同時(shí),遵循自然規(guī)律的發(fā)展將使人們生活得更好!

            該矯的都可矯,用什么來(lái)矯正人們貪婪肆虐的心呢?換上一顆回歸自然的心,也許行……

          小學(xué)敘事作文 篇3

            在漫漫的人生旅途中,每個(gè)人都好像是漂泊的游船一般,而這永恒的港口就是家。

            家是愛(ài)與溫暖的代言;家是我們心中最美的世界;家更是我們棲息的港灣。沒(méi)有家的人不會(huì)感受到生命的美妙和快樂(lè),沒(méi)有家的人會(huì)在繽紛的世界迷失方向。正因?yàn)槿绱,擁有著美好家庭的我們才要格外?ài)護(hù)它。

            我們家只要有時(shí)間就會(huì)帶我去旅游,這次我們來(lái)到了張家界。初入張家界。我們一邊欣賞,一邊沿著彎彎曲曲的時(shí)間向上爬。在石階兩旁,小草綠茵茵的,鮮花在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像在歡迎我們的到來(lái)。微風(fēng)陣陣吹過(guò),大樹(shù)一搖一擺的,好像一個(gè)個(gè)醉漢在自我陶醉。小草和鮮花在微風(fēng)中左右搖擺,就好像在奏樂(lè),在跳舞。走了許久,我隱隱約約地看見(jiàn)山上冒煙了,便帶著疑問(wèn)說(shuō):“爸爸,這里不是自然保護(hù)區(qū)嘛?怎么會(huì)有人放火呢?”爸爸邊笑邊告訴我這里有煙霧!拔覀兊教焐狭藛?”我繼續(xù)驚奇地問(wèn)。只見(jiàn)爸爸媽媽捧腹大笑,我經(jīng)過(guò)他們的一番解釋,終于弄清楚了。原來(lái)霧是自然的一種景觀,海拔越高,霧越濃。多么美的'霧啊,真讓我醉心其中!我正在細(xì)細(xì)欣賞時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)四周的人也在異口同聲地說(shuō):“太美啦,太美啦!”愛(ài)美之心真是人皆有之!之后我們一家拍了一張幸福的全家福,雖然這次的旅程將要結(jié)束了,但我們?cè)谀莾毫粝铝嗣篮糜谰玫拿篮糜洃。那兒的山、那兒的霧、那兒的人……一切的一切都讓我久久不能忘懷。

            我愛(ài)我家!是家讓我視野開(kāi)闊;是家讓我看見(jiàn)了繽紛的世界;更是家給了我美好的回憶。

            我愛(ài)我的家!

          小學(xué)敘事作文 篇4

            俗話說(shuō)得好“父愛(ài)如山”。沒(méi)錯(cuò),在現(xiàn)實(shí)生活中,我的父親就是這樣的。

            有一次,我被我家的狗要到手腕了,這時(shí)爸爸正想帶我下地干活,傷口沒(méi)留意。

            過(guò)了幾天,傷口越來(lái)越嚴(yán)重了。在吃飯的時(shí)候,我告訴姥姥我的手腕上起小疙瘩了,本來(lái)我只想告訴姥姥,不告訴爸爸,因?yàn)槲遗滤麚?dān)心。結(jié)果真被爸爸聽(tīng)見(jiàn)了。這時(shí),爸爸急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),像熱鍋上的螞蟻,一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。

            我吃完飯上學(xué)去了,我是哭著去的。因?yàn)槲遗碌每袢,以為我沒(méi)救了,所以才哭著去的。

            我來(lái)到學(xué)校,看到爸爸又開(kāi)著電車來(lái)追我了。

            我的學(xué)校在張魏莊,那里也有一個(gè)衛(wèi)生所。爸爸帶我去上那里看了看我受傷被狗咬的傷。

            他們說(shuō):“24小時(shí)過(guò)后就不能打疫苗了!蔽倚睦锔ε铝,全身開(kāi)始發(fā)抖。

            他們又說(shuō):“得上胡集訪問(wèn)站上去問(wèn)問(wèn)才可以!

            我不害怕了,爸爸也松了一口氣。

            于是,爸爸帶著我去了“胡集中心衛(wèi)生院”。問(wèn)了問(wèn)那里的醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō):“有辦法,不過(guò)要用臭肥皂洗傷口10分鐘,然后再回來(lái)給孩子消消毒。再打一針就行了!

            爸爸讓我在醫(yī)院里等他買肥皂。爸爸把肥皂買回來(lái)了。我們?nèi)メt(yī)院的自來(lái)水管清洗傷口十分鐘,讓醫(yī)生消了消毒,然后打了一針。爸爸沒(méi)有壓力了。我看著爸爸,眼眶里流下了熱淚。

            爸爸的愛(ài)仿佛就是那無(wú)邊的大海,而我就是一條小魚(yú),在大海的`擁抱中歡快地成長(zhǎng)。有了爸爸的愛(ài),我變得更細(xì)心了;有了爸爸的愛(ài),我變得更堅(jiān)強(qiáng)了,有了爸爸的愛(ài)……我的成績(jī)里有爸爸的支持和鼓勵(lì)。我要說(shuō):“爸爸我愛(ài)你!”

          小學(xué)敘事作文 篇5

            有一天體育課,我在玩游戲,忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)悲慘的聲音,我一看,原來(lái)是一棵孤零零的小草在傷心的哭,我說(shuō): “你為什么哭的`這么傷心?”小草說(shuō)“是因?yàn)橛幸恍┱{(diào)皮的男孩把我從腳下重重的踩下去,就走了,一點(diǎn)也不管我的生死!蔽衣(tīng)了,心∶“他們太沒(méi)有公德心了!”小草說(shuō)∶“是。∈前。 庇谑俏以谛〔葸叿帕藗(gè)牌子,上面寫著∶保護(hù)綠化,從我做起。小草見(jiàn)了,笑瞇瞇的看著我。

            嗚~~~,我跑過(guò)去一看,原來(lái)是水龍頭在哭泣。我問(wèn):“你為什么哭?”水龍頭傷心的說(shuō)∶“有一群小朋友洗手,洗完就沒(méi)有關(guān)水龍頭,我的水一直不停地流。”于是我立即把水龍頭關(guān)上。然后在上面寫著∶節(jié)約用水,人人有責(zé)。然后水龍頭擦干了眼淚,開(kāi)心的笑了。

            從此,同學(xué)們也變成了保護(hù)綠化小公民,不亂扔垃圾、不吐痰、愛(ài)護(hù)一草一木、珍惜每一滴水,等等。這些我們都要主動(dòng)的去做,要做個(gè)保護(hù)綠化小公民。請(qǐng)記住我們的小標(biāo)語(yǔ)∶小腳不亂跑,小草微微笑。

          小學(xué)敘事作文 篇6

            今天下午,陳老師帶我們到操場(chǎng)上吹泡泡,我們像快活的小兔一樣奔向操場(chǎng)。

            我旋開(kāi)蓋子,抽出套環(huán),沾一下泡泡水,靠近嘴邊,輕輕一吹飛了起來(lái),成群的泡泡誕生了。我們爭(zhēng)先恐后地吹起來(lái),一會(huì)兒工夫,我的周圍全是泡泡,像是泡泡的海洋?罩械呐菖萸ё税賾B(tài),大的像氣球,小的像雨點(diǎn),連成串的像冰糖葫蘆,映入我的'眼簾。我們見(jiàn)到這么多的泡泡興奮得手舞足蹈。泡泡在陽(yáng)光的映照下顯出了一道道五光十色的彩虹,有淡淡的檸檬黃,柔柔的藍(lán)天藍(lán),艷艷的瑪瑙紅……炫麗多彩,美麗極了。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō),泡泡五顏六色,是因?yàn)樘?yáng)公公給它穿了上一件七彩衣裳,我真想成為一個(gè)泡泡跟它們一起飛向藍(lán)天。

            陽(yáng)光下,我們盡情地玩耍,大家沉浸在泡泡的世界里。泡泡似乎帶著小朋友們最大的理想飛向藍(lán)天……

            這是一篇敘事的文章,小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把泡泡描寫得色彩斑斕。文章清新活潑,,內(nèi)容生動(dòng)豐富,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切,是一篇成功的習(xí)作。

          小學(xué)敘事作文 篇7

            記得有一天上課的時(shí)候,老師帶了一片楓葉的圖片讓我們觀察。楓葉的顏色紅艷艷的,形狀像雪花,再一看,又像五角星,真好看!老師說(shuō),秋天來(lái)的時(shí)候,北京的香山上滿是楓葉,整座山就像披上了紅妝,熱烈歡迎祖國(guó)四面八方的游客,這就是北京有名的香山紅葉。我多想擁有一片自己的紅葉呀!

            冬天快來(lái)了,我提著籃子和媽媽一起去西湖公園撿落葉。今天的天氣很冷,公園的人卻很多。我們來(lái)到一片草地上,看見(jiàn)一片片枯黃的'樹(shù)葉從大樹(shù)上隨風(fēng)落下來(lái),有如一只只蝴蝶在盡情飛舞。我們開(kāi)始找各種形狀不同、顏色各異的落葉,有紅色的,黃色的,有的像鴨蹼,有的像辣椒,我還撿了幾片白色菊花的花瓣。我和媽媽把它們小心翼翼地放進(jìn)籃子里,回家后貼成了一幅美麗的落葉圖。

            我們把秋天的快樂(lè)帶回了家。

          小學(xué)敘事作文 篇8

            印象中,奶奶是離不開(kāi)拐杖的。打記事那會(huì)起奶奶就拄著拐,整日整日地坐在家里。不懂事的我常偷藏她的拐杖,等到她急得央我給她找拐時(shí)我才嬉笑著拿拐出來(lái)。

            起初,我并不知道奶奶為什么要拄拐的,長(zhǎng)大些才知道奶奶的腿曾被壓而落下了殘疾。這是我出生以前的事,只是無(wú)意聽(tīng)到爸爸和醫(yī)生的對(duì)話得知的。

            小時(shí)候,家里人工作忙,常一整天都不在家,我就這么被送到了奶奶家。當(dāng)時(shí)的我并不是那么好動(dòng),在電視前一坐就是一上午。然后看著奶奶一步一步地挪到廚房做飯。下午爺爺是一定要出門的,實(shí)在是太無(wú)聊了我才會(huì)跑到院子里和住在附近的朋友們玩。自午后到傍晚,太陽(yáng)漸漸落下。如果我還沒(méi)有回家奶奶就會(huì)拄著她的拐杖挪到廚房,打開(kāi)那扇小窗喊我的小名。然后我就一溜煙兒跑上去了。

            但有一次的經(jīng)歷卻讓我記憶猶新。那天早晨,我抬著我的小自行車跑下樓跟一個(gè)朋友玩,可是不久他要回家練琴。因?yàn)椴蝗粫?huì)太無(wú)聊,我就把自行車往樓道口一攤,也尾隨著上去了。這一待就是兩三個(gè)小時(shí),我覺(jué)得無(wú)所謂,卻急壞了奶奶。她發(fā)現(xiàn)許久看不見(jiàn)我,而我的小自行車又側(cè)倒在樓道口…可以說(shuō)就是到了現(xiàn)在,我也還無(wú)法體會(huì)奶奶當(dāng)時(shí)的'心情。

            又過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)到樓下有人喊我的名字。我走到窗邊往下一看,啊,那是奶奶!我連忙跑到樓下,奶奶的眼都紅了。當(dāng)時(shí)的我真的嚇壞了,我從沒(méi)見(jiàn)奶奶氣成這樣,我也不知道奶奶是怎樣下的樓梯,甚至是怎樣拄著拐一步一步地走到這兒。奶奶舉起拐杖本想打我,卻又止住了。我連自行車也忘了搬就“噌”地跑回家去了。至于奶奶又是怎么上來(lái)的,我不知道。

            上了初中以后,我就隨著父母搬走了,一個(gè)月也難得能見(jiàn)奶奶一面。初中畢業(yè)的那個(gè)暑假,奶奶得了重病,需要?jiǎng)邮中g(shù)。全家人瞞著她的同時(shí)還要迅速地把她送去醫(yī)院。到了醫(yī)院,爸爸,媽媽,叔叔都忙著辦理奶奶的住院手續(xù)。此時(shí)銀發(fā)滿頭的奶奶即使拄著拐,也難以走得穩(wěn)當(dāng)。這時(shí),我上前扶住奶奶,一步一步走。一點(diǎn)一點(diǎn),是很慢卻很踏實(shí)。我已不是那個(gè)不懂事的小孩子,我長(zhǎng)大了。只要您需要,我就是你的另一副拐杖。

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