[優(yōu)選]我是語文老師作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我是語文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是語文老師作文 篇1

　　假如我是一名語文老師，我要把自己所有的知識都教給學(xué)生。

　　假如我是一名語文老師，我要教會學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語，自己學(xué)會這一課的生字；再把課后題做一遍；最后從課文中找出一些問題進(jìn)行思考。

　　假如我是一名語文老師，我要教給學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的方法。先給課文標(biāo)自然段；再仔細(xì)閱讀課文，要帶著問題去讀；最后概括一下課文的中心思想。

　　假如我是一名語文老師，我要先教學(xué)生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識，開闊我們的視野。閱讀書籍時(shí)，我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來，或者可以記到一個(gè)專用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來越多，理解能力就越來越好�？荚噷懽魑臅r(shí)可以借鑒這些句子和四字詞語。

　　假如我是一名語文老師，我要教學(xué)生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語文、數(shù)學(xué)、英語時(shí)就可以得到卷面分。在寫字考試的時(shí)候，你會得到最高分。

　　假如我是一名語文老師，我要教學(xué)生們怎樣寫作文。寫作文首先要學(xué)會觀察周圍的.事物。把你觀察到的事物真實(shí)地寫進(jìn)作文里，這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話，那么想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門，比如：寫作文時(shí)要分段，會正確使用句號；動詞要豐富，多用四字詞語可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動有趣；語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細(xì)致。

　　假如我是一名語文老師，我要對所教的每個(gè)班級負(fù)責(zé)。讓他們從小對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高語文學(xué)習(xí)能力。

我是語文老師作文 篇2

　　每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。

　　假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。

　　假如我是語文老師，我會利用課余時(shí)間給成績差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的.時(shí)間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。

　　假如我是語文老師，我在講作文時(shí)，應(yīng)該提出更多有趣的問題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí)，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時(shí)，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學(xué)會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。

　　假如我是語文老師，我將會認(rèn)真的對待工作，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。

我是語文老師作文 篇3

　　金色的童年，純真的幻想，好似一幅流光溢彩的畫卷，也恰似一闋跳躍著歡快樂符的音樂之章……

　　童年之美，有著自己最夢寐以求的渴望;心中的渴望如一場涓涓流暢的雨露甘泉澆灌心靈的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金鑰匙”，打開我心中那渴求的渴望---明天!明天我要當(dāng)一名語文老師。

　　假如我是一名語文老師，伴隨陽光，伴隨笑容，我邁著輕盈的步伐，手持新學(xué)期的課本，走向我向往已久的講臺。我向?qū)W生們做了自我介紹，并讓學(xué)生們也自己上講臺介紹自己，在第一時(shí)間里，我認(rèn)識了許多個(gè)“小朋友”!

　　假如我是一名語文老師，我首先做的第一件事情，就是改革語文教學(xué)工作。我深知：學(xué)生學(xué)知識不能像灌水一樣，硬逼給他們學(xué)習(xí)，那將不進(jìn)則退，所謂“強(qiáng)扭的瓜---不甜”。在學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，我先會讓他們分組討論，四人一組，然后我會讓他們分別扮演文章中的人物，最后討論完畢，我會請幾組同學(xué)上來表演，表演完后，我會和同學(xué)們一起給他們送去掌聲。我要讓他們明白：學(xué)習(xí)好比玩游戲，只有自己親身體驗(yàn)和經(jīng)歷過，那么你才會有成功、有收獲。

　　假如我是一名語文老師，下課了，我會卸下老師這身“武裝”，和同學(xué)們一起玩耍。我們一起唱歌一起跳舞，一起跳繩。并從游戲中去了解他們不同的性格，采用孔子的`教育方法---“有教無類，因材施教”。

　　假如我是一名語文老師，我會讓我的學(xué)生闖出一片天地。如今的社會是一個(gè)競爭的社會，我要讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為他們樹立遠(yuǎn)大的理想和雄偉的抱負(fù)去拼搏。

　　假如我是一名語文老師，放學(xué)后，我會盡量少布置一點(diǎn)作業(yè)，讓他們有一小時(shí)閱讀課外書的時(shí)間。我還會每天讓他們堅(jiān)持寫一篇日記，見過長期的日積月累，一篇篇淺顯的文章，將會變成一頁頁優(yōu)美的詩扉……

　　假如我是一名語文老師……

　　假如我是一名語文老師，那真是太好了!可如今我還是一名小學(xué)生，但我不怕，我要用行動來證明我的決心。從現(xiàn)在起，我要積累自己的文化知識，我要用我的勇敢和拼搏劃去題目中的“假如”二字，做一個(gè)真正態(tài)度端正、對學(xué)生負(fù)責(zé)、名副其實(shí)的語文老師!

我是語文老師作文 篇4

　　假如我是一個(gè)語文老師，我會教他（她）們很多知識。并且讓他（她）們語文成績提高，上課時(shí)，我會嚴(yán)格要求他（她）們，我會給他們講課文中的重點(diǎn)，我會給他們出幾道題讓他們做，他們做完后，我會給他們講如果還有不會的話，我會給他一直給他講。我還會挑兩個(gè)語文課代表，收小字作業(yè)和背誦，我上了一段課。我會觀察到有的同學(xué)上課認(rèn)真聽講，有的'在下面說話。下課的時(shí)候我會讓那些在下面說話的同學(xué)去我辦公室我會再給他講一遍我上課教的內(nèi)容。

　　假如我是語文老師我一定會那樣做。

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