關(guān)于高中作文集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高中作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
正當(dāng)我伏在桌邊寫著作業(yè)時(shí)，耳邊響起了熟悉的鈴聲。思索著這是什么聲音，原來是小學(xué)做操時(shí)的音樂。這時(shí)，一個(gè)念頭從我的腦海閃過——重返母校。我家離小學(xué)很近。
不由思索，放下筆就去找到鄰居姐姐楊佳芯，準(zhǔn)備拉她一起。聽過我的想法后，芯姐也想起了存放著我們的歡聲笑語的母校，也迫不及待。隨便跟母親打了招呼，我們一路手牽著手奔去。
我們喘著氣停在校門口。這時(shí)學(xué)校還在裝修。
保安叔叔認(rèn)識(shí)我，也就放我們進(jìn)去了。
現(xiàn)在是下課的時(shí)間，看著那些追追打打的'學(xué)弟學(xué)妹，我們又想起我們那時(shí)。我們是一些不文靜的女孩子，甚至野蠻。那時(shí)我們的男同學(xué)要是哪里惹到我們了，我們便追著他們打。呵呵。那時(shí)從樓梯那里跑上跑下，我也佩服我們竟然不累。
學(xué)�，F(xiàn)在的樣子，已經(jīng)變了許多。走到教學(xué)樓，教室里的課桌換成新的了、安上電視了，我們的朋友，都退休了。要不是憑著它的位置沒有變，我想我和芯姐，都會(huì)認(rèn)不出了。
走上二樓，芯姐便見到她的班主任和一些老師在曬太陽。我們走過去，跟老師們交談起來。芯姐跟她的班主任說話的同時(shí)，我也跟我的英語老師鄧?yán)龘肀Я艘粋�(gè)、也談起來。鄧?yán)蠋焼柫宋乙恍┈F(xiàn)在的狀況，然后，上課鈴聲響了起來，他們都去上課了，我和芯姐便跑到了三樓。上課鈴聲都變了，還來了一批新老師。上完樓梯便遇見了我的班主任余嫦琴。余老師連忙叫我和芯姐到了辦公室，慢慢談。余老師很客氣，讓我們坐下后，還準(zhǔn)備倒茶給我們喝，我們趕緊說著“不用、不用”。余老師先是跟我們談起了原先的升入十五中的一些成績(jī)不好的學(xué)生，進(jìn)入十五中后，更是變壞了，我不禁有點(diǎn)慶幸自己沒進(jìn)十五中。然后余老師又跟馮老師說我和芯姐兩個(gè)都是很有前途的人，更加努力的話考大學(xué)是沒有問題的。
不知怎的，才跟老師談了一會(huì)兒就到了吃午飯的時(shí)候了，余老師便想喊我和芯姐兩個(gè)人到學(xué)校里吃飯，我們不想麻煩，謝絕了。
我們又去別的地方看了看。談起學(xué)校的變化，我和芯姐便傷感起來：不知再過幾年之后，這個(gè)學(xué)校還有多少人會(huì)認(rèn)識(shí)我們，而我們又會(huì)再認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)校多少呢？
時(shí)間飛逝，小學(xué)六年過得那么快，現(xiàn)在我們是初中生了、離開這個(gè)熟悉的校園了，那初中生活呢？只有三年。又會(huì)是多么快就過去了呢？珍惜好現(xiàn)在的時(shí)間，抓住一切，不要讓三年后來后悔吧
高中作文 篇2
盡管莊周有著妻死鼓盆而歌的豁達(dá)，盡管他把生死看作沒有隔扇的一條長(zhǎng)廊，但他演繹的只是笑對(duì)死亡的灑脫，畢竟沒有看到生之快樂，執(zhí)拗地認(rèn)為“生亦何歡，死亦何憂？憐我世人，憂患實(shí)多！”因此，他的一切，都只是逃避，最后他選擇了“無為”。
“人生不如意者十之八九”，于是世人，自然而然地接受了“人間苦”這無奈的慨嘆和傷感。
孔子“未知生，焉知死”的發(fā)問，絕不是簡(jiǎn)單的回避，也不是單純的啟發(fā)，而是兼而有之的規(guī)避與引導(dǎo)。引導(dǎo)人們珍惜“活著”，淡化“死亡”，這恰好體現(xiàn)了至圣先師積極的入世哲學(xué)。
莊周主張“無為”，是緣于他的“人間苦”；孔子宣揚(yáng)入世，是因?yàn)樗摹叭诵陨啤�。前者希望眾生采取避讓的方法，少與周邊的一切沖突，讓人間少幾分苦難；后者激勵(lì)人們積極進(jìn)取，將身邊的一切改變，讓生活多幾分歡樂。
他們從兩個(gè)截然不同的角度對(duì)生與死，福與禍等人生的宏論闡釋了自己的見解與理念。然而，他們畢竟都是哲人，都有著一種寵辱不驚、去留無意的豁達(dá)與度量，普通人哪能有這等灑脫與胸襟，也不可能有那樣深?yuàn)W廣博的辨證與思考。更多的人，面對(duì)生與死，總是一腔難以盡訴的矛盾、痛苦和惆悵——既有對(duì)生之留戀，又有對(duì)死之恐懼；既有對(duì)人生多艱之苦悶，又有對(duì)死亡超脫之向往；既有長(zhǎng)生不老之渴望，又有撒手西去之閃念……盡管如此，但是畢竟絕大多數(shù)的人，眼下能做的只有活著。死亡與活著一樣，更需要勇氣。面對(duì)死亡，更多的人，是畏懼和怯懦。盡管有人蹈死不顧，盡管有人視死如歸。于是，絕大多數(shù)的人選擇了活著。
于是，人們開始尋找活著的理由。開始為活著尋找動(dòng)力。
好在圣人早已給我們準(zhǔn)備好了極其充分的理由。自我是先輩生命的延續(xù)，子孫是自己血脈向未來的延伸……所有的人都肩負(fù)著傳遞“香火”的職責(zé)，沒有人可以擁有做或者不做的自由，“不孝有三，無后為大”，也是圣人的訓(xùn)言。于是，活著成了我們的責(zé)任——我們要把前人的重托接過來，我們要把手中的火種傳下去——因此，我們生活在一種使命與幻想的榮耀里，因而也必然地站在歷史與未來的'交匯點(diǎn)上，被使命鞭策著，宛如李存勖背負(fù)的“三矢”；被榮耀招引著，就像孔明輔佐著阿斗。我們已經(jīng)沒有了停止不前的權(quán)力和可能！
無論是戰(zhàn)死疆場(chǎng)，還是諫死朝堂，為的都是祖輩的榮耀，后世的榮光；無論是受盡胯下之辱，還是行乞街市，為的都是有朝一日，來日方長(zhǎng)；無論是科舉為官，還是馳騁商場(chǎng)，為的都是光宗耀祖，是恩蔭永長(zhǎng)……一切的一切都是“活著”的結(jié)果。然而，活著的甘苦，活著的屈辱，活著的悔恨，活著的悲傷，活著的無奈……一切的一切，都只能獨(dú)自吞咽，暗暗收藏。于是，前人們深味了莊周的慨嘆——“生亦何歡，死亦何憂？憐我世人，憂患實(shí)多！”于是，就有了功成身退的張子房，就有了禪位出家的順治帝，就有了死不為官的介之推，就有了放浪形骸的阮嗣宗……
就這樣，我們整個(gè)的民族都在這種“人生苦短”、“華年難再”、“人生多舛”的陰影里徘徊，掙扎，思索，跋涉，一直艱難地走到了今天。
“人生苦短”，是不爭(zhēng)的事實(shí)，任何人也無法將時(shí)光拉長(zhǎng)；“華年難再”，是鐵的法則，沒有人可以從頭再來；“人生多舛”是前人給我們留下的苦酒。你不能用祖輩的苦難養(yǎng)育自己的子孫！再苦，你也要走下去，再難，你也要挺過來。因?yàn)�，我們秉承的不僅僅是光大過去、榮耀祖輩的使命，更重要的是還肩負(fù)著造就未來的重?fù)?dān)。我們用筆記錄前人的甘苦，可卻要用雙腳和雙手創(chuàng)造我們自己的歷史。
記住莊周的慨嘆吧，對(duì)生活不要有一帆風(fēng)順的奢望；記住孔子的告誡吧，對(duì)生活多一點(diǎn)向上的心勁。記住自己始終站在歷史的榮光與未來的期盼中，記住自己始終站在苦難與幸福的交匯里。歷史與未來，繼承與創(chuàng)造，保持與光大，始終就在你的手上，我的手上，他的手上。前人無法為我們嘆息，但后人卻可以將我們?cè)u(píng)點(diǎn)。后人的評(píng)價(jià)，才是我們真正的命運(yùn)！持久不變的命運(yùn)，是你來不及享受的后人的供奉。
生命，就是這樣的倔強(qiáng)偏執(zhí)，生性剛烈。剛烈塑造了她的公平，但正是這種公平，磨練了我們的毅志；生命，就是這樣的酸澀美好，稟賦蕪雜。蕪雜幻化出她的魅力，但就是這種魅力，吸引著我們的好奇；生命，就是這樣的清晰迷離，姿容多變。多變組成了她的美麗，但正是這種美麗，招引著我們的探索；生命，就是這樣的多情絕義，情緒乖戾。乖戾訴說著她的無理，但就是這種無理，鑄造著我們的抗?fàn)帯?/p>
我們只能在幸福的苦難里享受著生命。我們無法在未來的榮光里看到擁有著怎樣生命的自己。因?yàn)槲覀兛吹降闹皇亲晕疑_出的花朵，不能也無權(quán)品嘗我們培育的果子。
高中作文 篇3
暑相聚，溽暑揮鞭。歲月的時(shí)鐘畫了三個(gè)完整的圈。
圈也者，如此說，別樣看。三年的跋涉，絕非只為一個(gè)回轉(zhuǎn)的圈。春的萌動(dòng)，夏的考驗(yàn)，恰似大河的波瀾；秋的收藏，冬的繾倦，正如罡風(fēng)的螺旋。奔騰的，是不盡的`源泉；扶搖的，是永恒的夢(mèng)幻。步履的艱難，遮不住姿態(tài)的矯健；鼻息的凝重，淹不了歌聲的爛漫。在我們相識(shí)一笑的時(shí)候，陽光燦爛，溪流涓涓。
是的，生活是鑒，你給它愁眉，它還你苦臉；你送它喜色，它贈(zèng)你歡顏。讓生活充滿環(huán)歌笑語，日子才能過的蜜蜜甜甜。
然而，人生不是赴宴，七碗八碟任你品嘗，任你挑選。路自然是崎嶇多，不要總是把天想的湛藍(lán)湛藍(lán)。有時(shí)候，四面楚歌空嗟嘆；有時(shí)候，命運(yùn)咽喉手中鉗。身不由己時(shí)，要有唾面自干的忍耐；關(guān)鍵在個(gè)人時(shí)，須是叱石化羊的好漢．想前輩，隱忍以行圖大業(yè)，壕塹藏身戰(zhàn)尤酣．看將來，風(fēng)華正茂把江山指點(diǎn)，大筆如椽留輝煌詩篇．
俗話說，三百六十行，行行有前賢．常言道，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園．只要心誠，只要志潔；只要情真，只要意切；沒有趟不過的河，沒有踩不倒的垣；沒有走不出的路，沒有踏不平的山．這就是勇者的情懷．火可撲，不可滅；水可堵，不可斷；草可焚，不可盡；竹可折，不可彎．這就是強(qiáng)者的風(fēng)范．
日月如梭，光陰似箭．該忘卻的，定不會(huì)存入記憶的檔案；要永志的，也不會(huì)成為過眼的云煙．君不聞＂山陰道美景應(yīng)接不暇＂，君不見＂松竹梅歲友三寒＂．好男兒志在四方，多歧路何須沾巾．天生我材必有用，好人一生平安．
分別在即，感慨萬千．夜不能寐，記之共勉．歲在乙酉，初夏于鄭．
高中作文 篇4
女孩心里好難過，為什么倒霉的人總是她，女孩想不通，女孩不服氣。女孩只不過是從別的地方到這來上學(xué)的而已，為什么遇到這么多麻煩呢 。
女孩變了，她是為一個(gè)她愛的人而變，變的好壞好壞，女孩以前不是這樣的，女孩是好強(qiáng)的'，她從來不輕易說放棄，她知道一旦說了，就等于放棄男孩，她不能放棄。
女孩和男孩的開始是20xx年的7月25日，女孩永遠(yuǎn)忘不了那一天。男孩說他喜歡女孩，在這之前，女孩就已經(jīng)有喜歡的人了，萬萬沒有想到的是就是男孩。女孩答應(yīng)了男孩，就這樣，男孩和女孩再一起了。男孩和女孩本來是在同所學(xué)校上學(xué)的，但男孩的父母要男孩到別的地方去上學(xué)，就這樣男孩和女孩分開了。
但是男孩還是會(huì)回來看女孩的，每次女孩都會(huì)很高興。
好景不長(zhǎng)，女孩有認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫龍的男孩。龍說他喜歡女孩，希望女孩做他的女朋友，女孩想都沒有想，就拒絕他了。女孩本來是想瞞男孩這件事的，但還是被男孩知道了。
男孩說出了好絕情的話，女孩好傷心，本來就不是她的錯(cuò)，男孩為什么要這樣對(duì)她，女孩已經(jīng)夠?qū)捜菽泻⒌牧�，在女孩傷心難過的時(shí)候，男孩再哪，在女孩被別人欺負(fù)的時(shí)候，男孩又再哪………但女孩沒有怪男孩，仍然喜歡著男孩。
男孩，女孩真的愛你，女孩會(huì)等你，等你回心轉(zhuǎn)意，哪怕是一輩子 ，女孩都愿意……… 女還只是希望男孩不要在生女孩的氣了好嗎？女孩真的愛你
高中作文 篇5
移步換景？初聽到這詞，霎時(shí)間我很驚訝，世界上真有移步換景這般神奇的景象嗎？親臨雁蕩山剪刀峰，我這才相信了這個(gè)事實(shí)，每向前走幾步都能看到新的景象，而且毫不雷同，啄木鳥、蜥蜴、桅桿……真是花樣百出。爸爸說，其實(shí)這正是大自然的偉大，這巧奪天工的景象僅僅是一個(gè)角度所造成。我真不敢相信僅僅一個(gè)角度能產(chǎn)生那樣大的變化。
這是兩年前我去雁蕩山時(shí)的情景，那時(shí)的我居然整整思考了一天，為什么角度不同事物會(huì)有如此大的改變。即使是現(xiàn)在，我也總是有些不明白，角度在我看來真是神秘。不管什么事只要換個(gè)角度來看，總有一番驚喜。
我讀過一篇文章《拐彎就是出路》，拐彎就是出路，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)題目其實(shí)包含著的就是一種態(tài)度，一種對(duì)于改變角度的`態(tài)度。遇到難題，按照正常的思路時(shí)常會(huì)卡殼，拐一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的彎，換一個(gè)角度，問題常常能輕輕松松的浮出水面；和別人吵架了，自己不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤主動(dòng)和好，從對(duì)方的角度思考，陽光很快能充滿心田；真的迷路了，多拐幾個(gè)彎，無論對(duì)于錯(cuò)，總能找到出路……換個(gè)角度，正是解決一些問題最好的方法。
這天又和純姐吵架了。她做操總是不用力，每次看了，我都想幫她一把，讓她能做的更好，可是好言好語，她總是不把話記心上，我便想用個(gè)激將法。做完操，回教室，我故意笑著對(duì)純姐說：“你做操好婀娜多姿啊，真像是西施。”湯玥華和我早商量好，我們一起唱個(gè)雙簧勸勸黃曉純，她也笑著說：“是啊，四肢松軟無力，好似西施體弱多病，只怕是裝的吧，倒和東施蠻相像的嘞！”我沒注意純姐當(dāng)時(shí)是什么表情，只是自顧自的說下去：“裝東施，只怕東施都比她好看，她呀是像無鹽！”。純姐的臉漲得通紅，對(duì)著我們兩個(gè)氣得手指亂顫，我和湯玥華到?jīng)]放在心上，只是跑到一邊玩去了，想是明天她一定能做好操，還暗自高興呢。后來我才發(fā)現(xiàn)，純姐是真的生氣。我有些上火，不是說她幾句，有必要那么大脾氣嗎？但我又好像聽到，她用我說她的那些話來說我，我也氣得很，哦！我醒悟了，將心比心，任憑誰被這般說了，自然都不舒服，尤其是女孩子，無緣無故被人說成丑女，有誰樂意？真的是我錯(cuò)了，我用的語言太過激了。我的心態(tài)終于放平了，她發(fā)火的確是合情合理的，我有錯(cuò)在先，我應(yīng)該先向她說“對(duì)不起！”，而我卻還指望她來改正錯(cuò)誤。這正是心態(tài)不對(duì)。思考問題光從個(gè)人出發(fā)了。我主動(dòng)向她道歉，她終于原諒了我。
換個(gè)角度思考，這并沒有什么難的，但是能真正做到凡事都換個(gè)角度思考那才是難能可貴。靈活的處理問題正是換個(gè)角度的關(guān)鍵，凡事有曲直伸縮，處處都在變，事情變的同時(shí)，人也要學(xué)會(huì)變通，在變通中換角度。
學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考，我將邁上一條正確的道路。
高中作文 篇6
漫步走過立在江邊的鎮(zhèn)江閣，抬頭看它，它并不高，飛檐吊角上的雄獅身上落滿灰塵，有些角落結(jié)上了蛛網(wǎng)，朱紅的油漆也失去了往日的明亮。今日的鎮(zhèn)江閣似乎失去了往日“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的鎮(zhèn)川門的磅礴霸氣和神采飛揚(yáng)，在浪花淘盡英雄的滾滾長(zhǎng)江邊，黯然失色，可悲可嘆。鎮(zhèn)江閣，是中華四大名樓之一。但是，它卻沒有范仲淹的豪言壯語，沒有王勃的揮毫潑墨，也沒有崔顥的望江興嘆，它僅乎是被遺忘在角落里的珍寶，千百年來唯有黯然神傷。它沒有岳陽樓那驚濤駭浪般的豪氣，沒有黃鶴樓千年不斷的鼎盛香火，也沒有滕王閣獨(dú)占一方的恢宏氣勢(shì)。它有的只是早晨幾位晨練的老人，中午一群對(duì)麻將樂此不疲的麻友。孤孤單單，可悲可嘆。
鎮(zhèn)江閣建于清康熙三十八年，復(fù)雜的窗欞工藝和精致的飛檐雕花都透出皇族氣派，但這一切都被奔流不息的歷史長(zhǎng)河沖淡了。如今看鎮(zhèn)江閣，在它高高的牌匾下，又多了塊“鎮(zhèn)江閣茶樓”的招牌。我國千百年留傳下來的古文化遺址，在現(xiàn)代社會(huì)物欲橫流的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中被擊垮。難道千百年的文化積累竟不如區(qū)區(qū)幾碗茶錢？可悲可嘆!商業(yè)化的步伐早已踏上了社會(huì)每一個(gè)角落，不少古文化也因?yàn)榻疱X而充滿了銅臭味。可悲可嘆的又何止這鎮(zhèn)江閣呢？八月十五，質(zhì)樸香醇的月餅被裝進(jìn)了堂皇的禮品盒中，這是對(duì)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的曲解。
過節(jié)時(shí)，刺激辛辣的酒被灌進(jìn)了鏤空雕花的酒瓶中，以求賣得更多的利潤(rùn)，這是對(duì)我國古人豪邁直爽的酒文化的一種漠視。名人雕像上，大大小小的“牛皮癬”讓他們苦不堪言，這是一種對(duì)歷史的不尊重和蔑視。華夏民族是有著上下五千的燦爛古文化的.泱泱大國。
文化傳說，歷史遺跡，在豐富的歷史畫卷中是鱗次櫛比，琳瑯滿目。而如今我們拿得出手，敢拍著胸脯說“這是我國燦爛文化的代表”的傳統(tǒng)又有多少呢？有的在城市建設(shè)中淹沒了，有的在今人眼花繚亂的商業(yè)中迷失了方向……中華民族輝煌的文化究竟在哪里？不在錢眼里，也不在夸夸其談的形式主義中，而是在人們質(zhì)樸的品格，高度的責(zé)任心的深處。
讓我們大家手牽手，心連心，再創(chuàng)華夏歷史新高峰，續(xù)寫燦爛古文化的傳奇!
高中作文 篇7
暑假結(jié)束了，新學(xué)期即將來臨。我們不再懷著快樂的心情迎接暑假，而是有著緊張的心情面對(duì)新的學(xué)期。暑假結(jié)束了應(yīng)該寫篇文章來記錄暑假中發(fā)生的重要事情，那就是總結(jié)。這個(gè)暑假我按計(jì)劃完成了暑期作業(yè)的任務(wù)、在作文方面也有所提高并讀完了四大名著、也學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能那就是做飯，只是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系并沒有出去旅游。
這個(gè)暑假我最大的收獲是學(xué)會(huì)了做飯。做飯可是不簡(jiǎn)單，不同的菜有不同的做法。在我剛學(xué)習(xí)做飯時(shí)連個(gè)炒蛋都炒的不好，那可是我平時(shí)認(rèn)為最簡(jiǎn)單的菜！不過，經(jīng)過一個(gè)暑假的練習(xí)，我的廚藝可是有很大的提高，已經(jīng)可以做出一頓簡(jiǎn)單的飯菜來了。
而這個(gè)暑假我最大的遺憾是并沒有按計(jì)劃的那樣外出旅游。本來我們計(jì)劃等做完作業(yè)、學(xué)會(huì)技能、提高作文并讀完了四大名著后開始旅游，也好讓我的假期生活豐富多彩一些�？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云，臺(tái)風(fēng)來了。它使我們的旅游計(jì)劃泡湯了，它讓我們呆在了家里！
我最高興的是我的作文水平有所提高并讀完了四大名著。四大名著中我最喜歡的是《紅樓夢(mèng)》，它講述了封建時(shí)期官吏腐敗的現(xiàn)象并描述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的悲慘愛情，讀完它后會(huì)有一種清新寡欲的感覺。而我發(fā)現(xiàn)讀完《三國演義》后，我覺得曹操并不壞，只是人們把它所做的壞事夸張了。然《水滸傳》給我的感覺是好漢們最后并沒有好結(jié)果，我想如果繼續(xù)呆在梁山上或許結(jié)果會(huì)好些！
這就是這個(gè)暑假中令我難忘的幾件重要的事，我的暑假雖然看起來并不豐富多彩，可是對(duì)我來說卻是有意義的！
暑假就要結(jié)束，我覺得有必要做我這個(gè)暑假的總結(jié)了。
放假之初我就做好了假期的作息計(jì)劃，并基本上按照這個(gè)計(jì)劃度過了一個(gè)快樂的暑假。
我這個(gè)暑假?zèng)]有重蹈上個(gè)學(xué)期的覆轍――不做假期作業(yè);暑假我還讀了很多書(但每本都沒看完，我還要培養(yǎng)一下耐心)，比如《老子》、《孫子兵法》、《史記》、《孔子》、《本草綱目》等古代經(jīng)典的著作，收獲最大的是《本草綱目》，因?yàn)樗屛抑懒松钪性S多食品和物品的藥用價(jià)值。現(xiàn)在，我又準(zhǔn)備讀《山海經(jīng)》了。我這個(gè)暑假學(xué)會(huì)了基本的解方程的方法，還學(xué)會(huì)了不少數(shù)學(xué)公式;學(xué)會(huì)了不少醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、兵法、歷史的`知識(shí)，并基本改掉了我經(jīng)常寫錯(cuò)別字和寫倒筆劃的毛病。
我這個(gè)暑假還學(xué)會(huì)了騎自行車、滑滑板車。我們幾個(gè)小伙伴每天都在吃過晚飯后去比賽和練習(xí)。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了我們的身體、增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們感到很快樂。
但我也有缺點(diǎn)，在這個(gè)暑假中，我還是那個(gè)老毛病――不懂禮貌，今后，我一定要改正這個(gè)毛病。
我還喜歡和姐姐爭(zhēng)吵，并且對(duì)她很吝嗇，今后我要對(duì)姐姐大方，并與她和睦相處。
我這個(gè)暑假過得十分有意義，因?yàn)槲覍W(xué)到了許多知識(shí)：學(xué)會(huì)了到了高年紀(jì)級(jí)才學(xué)的課程――解方程的基本知識(shí)和方法，改正了我的錯(cuò)別字和粗心大意的毛病，還看了很多有趣的科學(xué)電視節(jié)目，讓我學(xué)到了許多自然科學(xué)知識(shí);學(xué)會(huì)了騎自行車、滑滑板車，參加了有意義的體育活動(dòng)，還從和小伙伴玩耍的過程中學(xué)會(huì)了不少騎自行車的車技。
有計(jì)劃的暑假生活讓我明白了科學(xué)、合理的計(jì)劃有多么的重要，它讓我的假期過得有條有理、學(xué)玩兼顧。這個(gè)暑假過得真夠快樂。今后，我還要一如既往地有計(jì)劃地安排好我的學(xué)習(xí)和玩樂，做一個(gè)愛看書、愛學(xué)習(xí)、合理休息的棒學(xué)生。
高中作文 篇8
微小的草籽埋在地下，無人知曉，有一天一滴雨滴觸碰了這些草籽，它便抓住這可貴的機(jī)會(huì)，奮力生長(zhǎng)去感受那陽光的溫暖。
瘦弱的幼蝶在繭中拼命掙扎，“作繭自縛”并不是蝶的無知，它知道這是大自然的饋贈(zèng)，終有一時(shí)，破繭成蝶，享受經(jīng)歷痛苦后的自由。
懸崖上的蒼鷹從見到陽光那一剎那便在與風(fēng)雨拼搏，無情的狂風(fēng)，呼嘯的暴雨，怒吼的海濤，這一切它都咬牙接受了，并以此換取強(qiáng)健的雙翼，豐滿的羽絨，以及翱翔于藍(lán)天白云間的自由。
取其精華，去其糟粕。接受才會(huì)有改變，但是需接受精華。
早在唐朝時(shí)期中國便派遣了許多使者前往日本去宣傳中國的文化。當(dāng)時(shí)尚為“蠻夷之地”的日本將中國文化視若珍寶，但是他們卻不是茫然地接受。在日本文字的基礎(chǔ)上他們吸收了漢字簡(jiǎn)潔易懂的特點(diǎn)，創(chuàng)立了新的日文體系；在日本傳統(tǒng)服裝的基礎(chǔ)上他們吸收了唐服的精華，制作出傳統(tǒng)而不失莊嚴(yán)的和服。正是因?yàn)槿毡救诉@種明智的做法，才能讓日本這個(gè)小小的島國為世界所知曉。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言先生曾毫不避諱地坦陳自己的作品受到哥倫比亞作家的極大影響，莫言將外來的魔幻現(xiàn)實(shí)主義加以修飾、改造，形成了具有中國特色的魔幻主義，這才使得山東高密成為繼小鎮(zhèn)馬孔多的'又一處文學(xué)圣地，使得諾貝爾獎(jiǎng)垂青中國人。
接受可以改變。可以變得更好，但是，也有可能變得更壞。
自從改革開放以來，中國久閉的國門終于向世界敞開，于是大量的外來文化涌入中國。面對(duì)這色彩繽紛的文化，有些人不知所措，有些人一概拒絕，有些人囫圇吞棗，全盤接受。進(jìn)入了中國，使許多少年從踏入社會(huì)起便染上了毒癮；可樂等蘇打飲料進(jìn)入了中國，使得許多中國人拋棄歷史悠久的飲茶之道，也給中國帶來了“肥胖”之憂；圣誕節(jié)來了，許多人沉浸于圣誕老人的禮物，馴鹿拉著的雪橇，床頭系著的襪子，卻全然不知中國春節(jié)的關(guān)于年的傳說，放鞭炮時(shí)的喜悅，新年的祝福。接受外來文化固然是好事，但是我們要明智地接受。
接受能夠引起改變。一枚硬幣可以讓身無分文的流浪者從無產(chǎn)階級(jí)躍為有產(chǎn)階級(jí)；一片茶葉可以讓普通的水散發(fā)悅?cè)说那逑悖灰粋�(gè)字可以為詩作增色許多。
從“僧扣月下門”到“僧敲月下門”，我們是否能遇到高人的指點(diǎn)而改變自己呢？其實(shí)改變不在于高人，而在于自己。
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