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        • 五年級寫老師作文

          時間:2022-04-02 19:26:13 五年級作文 我要投稿

          五年級寫老師作文匯總八篇

            無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的五年級寫老師作文8篇,歡迎大家分享。

          五年級寫老師作文匯總八篇

          五年級寫老師作文 篇1

            人人都有自己的老師,當然也會有自己最喜歡的老師,我也不例外。那么,今天我就和大家講講我的老師——趙老師。

            趙老師長著一雙不大不小的眼睛,一張?zhí)焯煳⑿Φ淖彀,還有帶卷的短發(fā),長得很漂亮。趙老師是教我們語文的,還要當我們的班主任。所以,趙老師天天都很辛苦,可她特別關心我們呢!

            每次我感冒了,課間在教室休息時,趙老師總是會對我說:“劉羿,多喝水,要是很難受就可以讓我給家長打電話,回家好好休息!蔽艺f:“不用了,我沒事,一會我多喝點水。”趙老師這才放下心來,開始管理其他同學。

            趙老師還很幽默呢!開學前幾天,趙老師也不知道怎么回事,天天臉上掛著“嚴肅”,使得我們同學也都不怎么開心。同學給她提出建議后,她就帶著微笑說:“嘿嘿,以后啊,看到我板著臉的`時候就可以對我說趙老師,“耶”來逗我開心!闭f著,趙老師像小孩子一樣,在臉的旁邊擺了一個“v”字手勢,我們就開心地笑了起來。趙老師真是一個既幽默,又有童心的老師呀!

            時間過得真快,轉眼間,趙老師已經(jīng)教我們四年了。雖然趙老師已經(jīng)40多歲了,看起來還很年輕,但是為我們操心的皺紋還是爬了上來。即使趙老師有時多多少少地批評我,但是我知道她是關心我,無論如何我還想對趙老師說:“老師,我愛您,您辛苦了!”

          五年級寫老師作文 篇2

            我先讓大家猜一個人:她總是扎著馬尾辮,她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹,嘴唇也翹翹的。她一笑,一口雪白牙齒,就好像是閃爍著光彩的珍珠,她的聲音充滿著親切與關愛。哈,大家一定猜不到吧!那就讓我來告訴你吧:她就是我們的班主任——楊老師。

            她有時和藹可親。每當我們認真聽講、熱烈發(fā)言時,楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語文課,楊老師好像跟我們一樣大似的,也時不時地跟我們一起大叫,教室里充滿了歡笑聲。不過,楊老師有時很嚴厲。

            每當我們犯錯時,第一次是提醒,第二次是警告,到了第三次你就可要挨批評了!這真是“先禮后兵”啊!就像我上次到二年級去吃飯,我課外書沒帶,中午午休時我沒好好看書,結果被楊老師抓住,回家去采蜜。寫了兩個多小時的字,寫得我的手都快像雞爪一樣,伸不直了。我邊寫邊發(fā)誓,以后再也不犯這樣的的錯誤了。我知道楊老師是為了我們好喲!她說:“小學是看課外書的黃金時期,到了初中、高中時根本就沒時間看課外書,一天到晚埋在作業(yè)里,到那時后悔都來不及了!

            楊老師還有許多“餿”主意,比如:同學們在學校里不好好早讀,楊老師就讓他們回家錄音。又像我,值日不認真做,就得回家掃地,我多掃幾次就會熟能生巧,后來就越掃越干凈,養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛掃地的'好慣。這就是我們的楊老師,一個和藹可親的、嚴厲的、愛出“餿”主意的好老師。

          五年級寫老師作文 篇3

            她,像一名辛勤的園丁,滋潤這那些嫩綠的小草。她,像一盞蠟燭,為我們照亮前進的道路;她,像……我的班主任老師個子不高,她尖尖的瓜子臉上掛著一對柳眉,柳眉下面有一對閃閃發(fā)光的寶石——眼睛;眼睛中間有一只高粱鼻,鼻子下面有一個櫻桃般大小的嘴巴。

            她走在路上,太陽照射在她的頭上,閃閃發(fā)光的頭發(fā)中鑲嵌著根根銀發(fā)。我的班主任老師上課時,講課講的`有聲有色、活靈活現(xiàn),如在現(xiàn)場一般。

            記得一次上課,老師給我們講《輪椅上的霍金》這篇課文,同學們聚精會神,一刻也不敢分神,生怕錯過了老師的好詞佳句。老師上課是我們的教師,下了課就是我們的朋友。我的老師是個天才,不僅教學有方,而且講的課文生動逼真,仿佛身臨其境。

            記得一次,老師講一個閱讀:盲人。然后老師讓我們一起在下課做盲人。我們立刻閉著眼睛,到處亂摸。突然,我撞上一根桿子,我想睜開眼睛。老師走在我身邊說到:“不要放棄,失敗是成功之母!蔽揖蛨詮娏讼聛。我就這樣摸索著,當我睜開眼時,碧藍的天空變成了美麗的夕陽。

            “哇!我怎么沒有注意到大自然的美。太神奇了!”我感謝老師,因為沒有老師,就沒我美好的明天!老師,是你讓我學習到知識,是你,讓我的前途一線光明,是你,讓我學到新生的生命……

          五年級寫老師作文 篇4

            我有個小學老師叫徐薇。她有著一頭烏黑發(fā)亮的中等長發(fā),三十多歲了,可是看上去還十分年輕。

            上課時,徐老師總是非常嚴肅認真地捧著一本語文書,右手拿著粉筆,將書中的主要內(nèi)容記在黑板上。她偶爾還會下來“私訪”一圈看我們的筆記,你若是沒有記,那本語文書就會徐老師毫不留情的丟到窗外。

            在徐老師的課上講話或開小差,那你可得小心,只見老師一抬手,用粉筆頭對準你飛去,百發(fā)百中。那時候,我們就會幸災樂禍地哈哈大笑,老師也隨著我們的笑聲笑起來。一節(jié)課后,我眼尖地發(fā)現(xiàn)徐老師的語文書正好落在講臺桌上,拿起書準備給老師送到辦公室。在走向辦公室的途中,我好奇地翻了一下徐老師的書,發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻的記了很多字,書的邊邊角角也被翻爛了!

            記得那一次,我的作業(yè)寫完了,天也基本上全黑了,我來到學校逛了一圈,走到老師辦公室門前,卻驚奇的發(fā)現(xiàn)辦公室的'門沒有鎖,微微敞開一條小縫,里面灑出淡淡的柔和的光。我走近一些,透過門縫往里面看,發(fā)現(xiàn)徐老師還在那里批改著我們白天的作業(yè)。我靜靜地看著,心里說:“老師,快點回家吧!”

            一次,期末考試來臨前,我死死地盯著一道題,絞盡腦汁地想?yún)s總是想不起來。忽然記起徐老師上課時說,有什么不會的題目隨時可以找她。于是我將題目拍給老師,向徐老師求助。拍完后無意間瞄了一眼時間,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)10:40了,徐老師應該已經(jīng)睡下了吧!我剛打算撤回圖片,卻在這同時,徐老師已經(jīng)將解題思路發(fā)給我了。

            聽說徐老師來教書時只有20來歲,一眨眼十幾年過去了,徐老師帶了一屆又一屆的學生,她那滿頭烏黑的秀發(fā)已參雜著銀絲,不再同年輕時一般有光彩,她的臉上似乎也增添許多皺紋。在徐老師教書期間時常有一兩個哥哥或姐姐回來探望。雖然年齡不同,但相同的卻是那顆感恩的心。

            現(xiàn)在的我已經(jīng)從小學畢業(yè)了,新的起點,新的老師,新的同學。但是,我卻永遠忘不了那個曾經(jīng)教過我的徐老師。

          五年級寫老師作文 篇5

            我的語文老師姓任,是我們第一個男班主任。他個子高高的,非常消瘦,可總愛穿非常寬大的衣服,好像是一個大罩子罩在一根立著的竹竿上。

            記得有一次要進行考試時,我忽然發(fā)現(xiàn)水筆不見了,立即在抽屜里、書包里翻來覆去的找,找了半天也沒找到,急得我身上直冒冷汗。這時,同學們都已經(jīng)開始答題了,教室里靜悄悄的,只聽到“沙沙沙”的答題聲,我更加著急了,正不知該怎么辦時,一支水筆出現(xiàn)在了我的視線。我抬頭一看,原來是任老師,他微笑著看著我,那骨節(jié)分明、粘滿粉筆灰的`大手上握著一支水筆。我接過筆,說了聲謝謝,便飛快的做起試卷來。老師拍了拍我的頭,輕聲說:“不要急,把字寫好!

            這件事,讓我在很長一段時間里,都認為任老師是慈愛又隨和的?墒呛髞戆l(fā)生的一件事,讓我的看法徹底改變。

            有一段時間,我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課,我實在忍不住,就趁任老師不注意,偷偷拿出書來,放到課桌抽屜里看起來?吹脤嵲谔朊粤耍彝耆浟酥車囊磺,當一個聲音問我“好看嗎?”我興奮的大聲回答:“好看!太好看了!”這時,全班哄堂大笑。我猛得抬頭,看見任老師站在我后面,正低頭彎腰,專注的看著我手上的書,一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉,忐忑不安的等待處罰?墒牵卫蠋熜Σ[瞇的說了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”,就繼續(xù)開始上課。

            課間休息時,任老師真的過來和我們一起探討這本書,我們談論得熱火朝天,最后任老師“滿懷鼓勵”地說:“這本書確實很好,你這么喜歡,就抄一遍作為上課不認真的處罰吧!”

            任老師輕描淡寫的一句話,卻讓我從此以后,再也不敢在課堂上偷看課外書了,這本書,我整整抄了一個月啊。

            這就是我的語文老師,一個親切、詼諧又嚴厲的老師。

          五年級寫老師作文 篇6

            “老師像一條知識的渡船,把我們載到成功的彼岸;老師像大大的太陽,呵護我們成長;老師像辛勤的園丁,讓我們知道更多的知識!边@句話讓我想起我的班主任語文老師孫老師。她有一頭黑中帶黃的短發(fā),一雙又大又亮的`眼睛,一個挺挺的鼻子。

            平時,我們都認為孫老師只會上語文課,沒想到孫老師還是乒乓球高手呢!

            一天中午,吃完午飯后,我和幾位同學在操場上打乒乓球。我們打得正高興時,突然,孫老師笑瞇瞇地問:“我能不能來打兩局啊?”大家都拍手說:“好!”

            只見孫老師,先右手拿拍,站在桌子一邊,再左手拿球。孫老師打球的花樣很多,一會兒打得高,一會兒打得低,一會兒朝左打,一會兒朝右打,一會兒又是旋球……接球的同學左左右右,來來回回跑,已經(jīng)累得滿頭大汗了,可孫老師站在那兒紋絲不動,只要輕輕側一下身體,就可以接到球。后面幾個同學輪番上陣,都被打得滿地找牙。旁邊響起一陣一陣的掌聲。

            我也和孫老師對戰(zhàn)了一局。孫老師面帶微笑的看著我,我心里非常緊張,心想孫老師那么厲害,我肯定會被打得落花流水。想到這里我手里的拍子握得更緊了,腳感覺有一點發(fā)軟。我右手拿著拍子,眼睛死死地盯著球,球一過來我輕輕把拍子向前一推,還好接住第一顆球。第二顆球就運氣沒那么好了,我還沒有反應過來,球就已經(jīng)到了我的面前。我輸了,所以只好灰溜溜地“下課”了。

            后來,孫老師還教我們怎么做假動作迷惑對方。先舉起球拍放在肩膀旁邊,做一個打高勢,等對方把球打過來,再突然換成打低球的姿勢,把對方打得措手不及。

            怎么樣,這就是我喜歡、敬佩的多才多藝的孫老師。

          五年級寫老師作文 篇7

            在所有教過我的老師當中,我最喜歡現(xiàn)在的班主任——史老師。他高高的身材,形象好氣質佳,而且還說一口流利的普通話。他對我們班的同學非常關心,我們班的同學都非常尊敬他。

            史老師的教學方法與眾不同。以前我最不喜歡語文了,作文更頭痛,自從進了史老師這個班,我發(fā)生了很大轉變,我愛上寫作文了。以前的`老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來好難背呀,我一點興趣都沒有,而史老師就不同了,他只是選些優(yōu)美的段落和詞語讓我們背,這樣就很容易記住了。

            史老師還有一個絕招是在班里實行加分制,班級里為了形成你追我趕,爭先恐后的學習局面,誰平時表現(xiàn)最好誰就會評上本周的冠軍,其次是亞軍和季軍,而且還通過校訊通方式給予鼓勵。得了冠軍的還獎勵一個小本子,每個同學都希望拿到這個小本子,因為這不是普普通通的一個小本子,這個本子包涵了老師的表揚和鼓勵。今年以來,在史老師的教導下我的語文成績可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高。

            史老師給了我們需需多多的愛、快樂和知識。在這里我要對史老師說聲謝謝您。我一定會努力學習來報答您對我們的辛勤培養(yǎng)。

          五年級寫老師作文 篇8

            我的老師有時候很嚴厲,有時候也很慈祥。

            有一次,老師叫我們的兩個同學抱雜志,結果全校同學都知道抱到教室,我們班的兩個同學笨的.像頭豬一樣,抱到操場上說:“老師,雜志!苯Y果把雜志打翻了,滾了一地的水;氐浇淌,老師大發(fā)雷霆,說:“你們真是笨,全校同學都知道抱到教室,你們卻抱到操場上給我,真是的!蹦菚r候,我被嚇出了一身冷汗,我想:他們真笨,要不然早就上課了。她對犯錯誤的同學總是很嚴厲的。

            有一次,同學正在寫作業(yè),趙趙突然嘔吐了,吐到了本子上,老師發(fā)現(xiàn)了,急忙叫丁丁拿抹布把桌子、地板都抹干凈,然后把本子和抹布都扔到垃圾桶里。還讓丁丁到辦公室給趙趙拿了一個新本子重新寫作業(yè)。她對有困難的同學總是很慈祥。

            老師給我的印象就是這樣子的:對犯錯誤的同學很嚴厲,對有困難的同學很慈祥。

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