（精）漫畫老師五年級作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的漫畫老師五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫老師五年級作文1
老師可能都各具特色，有不茍言笑，十分嚴厲的；有溫和親切，說起話來細聲細氣的；還有風趣幽默的我要用文字“畫”老師戴老師，她是我曾經的語文老師。
戴老師一頭利索的短發(fā)，眉毛像長長的柳葉，小小的眼睛，一笑起來，便成了一條縫，她的鼻梁上還架了副黑框眼鏡。戴老師平時的穿著打扮很樸素，她常常說：“生活要簡單，頭腦要復雜，可別搞反了�！�
戴老師最喜歡和同學們玩在一起。有一次，下課了，我收拾好課桌，拿出卡紙，想按照說明書上的方法，折一只千紙鶴，可折來折去，怎么也折不好。戴老師看見了，就大聲地說：“許露璐，你過來一下”。我放下手中的卡紙，慢呑呑地走到老師面前，心想：老師叫我干什么�。坷蠋熜ξ貙ξ艺f：“你不會折千紙鶴嗎？你把卡紙拿來，我教你��！”聽了老師的話，我高興極了，拿來兩張卡紙，老師一遍又一遍地示范給我看，對我說：“折像千紙鶴這樣復雜的物體，必須做到每一步都折疊得很精致，最后做出來的.東西才會漂亮�！鼻Ъ堹Q就在戴老師靈巧的手下誕生了，我覺得這只千紙鶴比其他的，都要與眾不同。
戴老師非常有愛心。有一次，有一位同學不小心摔了一跤，那時，戴老師正在開會，得知消息后，連忙抱著這個同學，把外套蓋在她身上，冒著傾盆大雨向醫(yī)院跑去這個同學很快康復了，戴老師卻感冒了好幾個星期。
你喜歡這樣的老師嗎？你喜歡這樣一個漂亮、有趣、有愛心的老師嗎？反正，我是非常喜歡。
漫畫老師五年級作文2
我的體育老師姓徐，是一個奇怪的老師。
面無表情
他的第一個特點就是他臉上永遠風平浪靜，一點表情都沒有。
雖然他沒有表情，但發(fā)火的樣子能讓人不寒而栗。一次體育課，我們進行第二次測仰臥起坐，老師規(guī)定，這次的成績一定要好于或等于上次成績。聽到規(guī)定，每個人都很驚訝，老師覺察出來了，便說：不做的去大太陽下跑5圈，沒達到上次水平的有“獎勵”。我可不想曬太陽，就拼命做，終于達到了和上次等同的水平——26個。當我報出成績時，徐老師突然抬起頭，一雙眼睛冷冷地盯著我，依舊無表情地說：“下周一達不到40個，以后每節(jié)課前200個仰臥起坐�！�
這話讓我很害怕，周末回家后努力練習，終于達到了應有的水平，我長吁了一口氣，終于不用承受徐老師那和利劍一樣的眼神了。
訓練方式
徐老師的第二個特點非他的上課方式莫屬——手里拿著秒表。這是為什么呢？這就跟他的訓練方式有關了。
徐老師總是喜歡讓我們一項連一項地練，幾乎每周都要考核！就拿上周說吧，老師突然說要跑50*8，這可是一個非�？简災土Φ捻椖浚易钅檬值�.就是長跑了，不出所料，拿下第一。
正當我雙手扶膝，大口喘氣時，老師的聲音傳了過來：“女生集合，繞操場跑一圈。”不得已，我只好拖著那灌了鉛似的雙腿又跑了一圈。也不知道我怎么爬上四樓的，反正一到教室，我就癱在椅子上，大口喝水了。
不過，還真得感謝徐老師，讓我的所有抽測項目都合格了！
漫畫老師五年級作文3
世界上，了不起的人有很多，例如：小夜鶯、雷鋒叔叔、還有爸爸媽媽……但是讓我覺得最了不起的，還是我最敬愛的語文老師——胡老師。
胡老師的頭發(fā)略黑，還帶著一副高度數的眼鏡。同學看到胡老師，都要對胡老師說：“胡老師好！”他們還在背后夸胡老師不僅知識淵博，還有著寬容大度的心。每次下課，都聽見同學們在說：“胡老師，您講得太好了，我覺得胡老師就像一本百科全書一樣�！焙蠋熉犚娢覀冋f的話，立馬走到同學們的中間，對我們說：“孩子們，你們一定要像小花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。人就要做有用的'人，不能做只講體面，而對別人沒有好處的人。”一位同學站出來說：“老師，等我們長大后，一定會報效國家的�！焙蠋煹哪樕下冻隽藵M意的笑容。我則站出來說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”
上課了，胡老師原本滿是笑容的臉，又變成了一張嚴厲的臉。
這就是我的語文老師，我們都非常尊重、敬愛她。
漫畫老師五年級作文4
張老師是我們班的語文老師，她是一個十足的“變色龍”。經常逗得我們哈哈大笑，我們都很喜歡她。
她長著一張看上去就能說會道的嘴，鼻子上頂著兩個厚重的鏡片，一看就是讀萬卷書的人，我們背哪首詩或哪本書，她一聽就知道名字。圓溜溜的眼透過厚厚的鏡片散發(fā)出智慧的光芒，讓我很崇拜。
張老師很幽默，總是能讓我們通過幽默的語言了解知識。講《我的漫畫老師》這一課時，她講的是數學老師，說他有一個大肚子，什么肚呢？將軍肚。臉上有一顆痣，什么痣呢？是美人痣很帥哥痣呢？一句話把我們逗得哈哈大笑。她還是一個詩人，經常帶我們寫詩，還把一些同學們寫的好詩投到詩社里去。還記得我們第一次寫詩時，她為了讓我們覺得詩很容易寫，舉例說：“大海呀，全是水，螃蟹呀，八條腿�！卑嗬镱D時哄堂大笑，大家瞬間覺得詩也不是那么難寫呀。
張老師有時也很嚴肅，比如升國旗，上隊會的時候。記得又一次升旗時，我們班的'一位同學沒站直，她說：“你看你一天懶洋洋的，好像沒骨頭似的。人家都說要精神，你就不能當一回精神小伙嗎？”老師大概是不知道現在精神小伙的引申意思吧，結果嚴肅又變成了幽默，我笑得嘴裂得能塞下一個大蘋果。
和許多老師一樣，張老師也有生氣的時候，假如誰上課說話或作業(yè)沒寫完，就會讓他站起來，生氣地數落他一頓，或者罰他抄班規(guī)。有的同學本來想不聽從，可看見她直勾勾地瞪著大眼，就不敢不服從了。
這就是我們的百變張老師，有時幽默，有時嚴肅，有時又會生氣的老師。怎么樣，是不是一個行走的表情包呢？但我們都深知，無論她怎樣百變，但有一樣是不變的，那就是對我們深深的愛和期望。
漫畫老師五年級作文5
今日我要講的是前幾天我畫的漫畫上一位教師，漫畫上教師就是我的奧數教師
他有一雙烏黑的大眼睛，皮膚稍微有點黑，嘴唇有些厚，留著一頭齊耳的短發(fā)，戴著一副黑框的`眼鏡，她很喜歡穿白色的襯衫，也很喜歡穿牛仔褲，他平時很溫柔，我們都很喜歡他。下課的時候經常會跟我們玩游戲，就像大姐姐一樣的朋友，可是如果誰要是在他的課堂上搗亂，或者不認真聽課，他就會變得很厲害很兇，那眼睛瞪的老大了嚇的大家趕緊坐好認真聽課。
奧數教師還很負職責，有一次我上課開小差了，心里一向想著上課前玩的那關游戲還沒過關，教師講的公式我都沒聽懂什么意思。結果教師一眼就看出來了，他叫我上黑板上做題，我沒做出來，教師狠狠地瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭，教師說，放學后留下來先別走，我點點頭，放學后教師又給我講了一遍今日的知識點，還讓我做了幾套題，確信我弄清楚了之后才讓我放學。之后媽媽看到我回家晚了，問清楚原因后，直夸教師是一位負職責的好教師。
媽媽說我是一個幸運的孩子，遇到了這么多的好教師，讓我必須好好學習，不要辜負教師對我們的期望。
漫畫老師五年級作文6
她，是我的漫畫老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。
她特別喜歡二次元動漫之類的，整個畫室里有許多許多二次元手辦，她經常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。
每一次上課，指導時間往往是自由發(fā)揮的時間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上，老師的語言經常令大家哄堂大笑，有時候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說，老師像一個惡魔，有的說，像一位天使，有的更直接，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長道路上越走越遠的.園丁。
有一次，我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無所事事的樣子。老師來了，恰好看見了那一個手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說“你不是故意的吧，但是要做出相應的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償，但我已經努力了！
我愛老師，愛那個幫助過我，我的老師。
漫畫老師五年級作文7
我要寫的是我們美術班的美術老師，郭老師。
郭老師，170多一點，今年60多了。郭老師他以前教過我的媽媽，哈哈，好巧！郭老師，他應該不算黑，算曬黑的，因為過老師他夏天穿短袖的時候總是胳膊上面特別的白，但胳膊下面就很黑，頭發(fā)又黑又少，性格很溫和，像綿羊一樣，脾氣也很好，但脾氣再好的人也會發(fā)脾氣，我想象不到郭老師，他真正發(fā)起火，發(fā)起脾氣的時候，火氣會有多大。
郭老師，他很幽默，也很有趣，郭老師講課也很有趣，每次上課都說河南話，有時說幾句普通話，他說普通話就跟別的老師上課，說河南話的意義一樣，郭老師，每次說普通話，使我們都快要笑死了（因為郭老師說普通話的語氣實在是太搞笑了，他說普通話是給小一點的.同志說的，當然，小一點的同志們也聽不出我們在笑什么。）這時我們就會說，老師你別說普通話了。
我們要是犯錯了，他也會笑笑跟我們開玩笑的說，你該挨了。我們聽了這些話，不但不會難過，反而會笑得更開心，因為我們知道他是在跟我們開玩笑，性格這么溫順，真的太像綿羊了。
郭老師他對我們很好，我們常常因為起得晚而沒空吃早飯，郭老師就會給我們一些玉米或者其他一些之類的東西。就是我，像我這樣，常年遲到（因為寫作業(yè)會睡得很晚，所以早上起不來。）到了美術班，他們就已經開始做手工了。
我很喜歡郭老師，他對我們真的很好！
漫畫老師五年級作文8
我的漫畫老師是我們的語文老師，她從一年級到現在五年級一致是我們的班主任。張老師中等身材，齊肩的短發(fā)，一張橢圓行的臉，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個同學的心思看透，平常戴著一副黑框的眼鏡，看上去很斯文也充滿了智慧。她對我們比較嚴格，班里再鬧騰的同學一見張老師就會立馬安靜下來。
這學期剛開學時，我們班要征集布置黑板報，我積極主動的去報名參加了，在張老師的安排下，我們分工合作，有條不紊地完成了這項任務。張老師在班級群中表揚了我們幾個同學，我感到很非常開心，今后還想多參加一些為班級服務工作。
還記得一年級的時候，我的字寫的工整、漂亮、整潔、干凈。所以我被老師評委‘小小書法家’，也參加了學校的書法比賽，并獲得一等獎得到學校頒發(fā)獎狀獲得老師和學校的表揚感到很驕傲。
在張老師教導這四年，我和同學們都增長了許多語文和生活知識方面的知識，也取得了很大的`學習進步。雖然張老師對我們很嚴厲，但我們都很敬愛張老師，愛她的教誨，愛她的教訓方法。她的容貌深深印在了我的腦海里。
漫畫老師五年級作文9
在四年的學習生活中，我遇到了一位既嚴厲又暖心的老師，她就是雷老師。
她有一頭烏黑油亮的長發(fā)，大眼睛，高鼻梁，一笑起來，眼角和嘴角的皺紋都刻了上去。
她嚴厲時讓同學們感到害怕。
每次上課鈴聲響后，總有三五個同學還在吵鬧，這時，雷老師的`腳步聲逼近教室，她用那充斥著怒火的眼神盯著我們。頓時，教室里一片安靜，連樹葉掉落的聲音都能聽見，有一次，我約了幾位同學課間到操場上瘋跑，結果錯過了上課時間，我們慌忙跑向教室。來到門口時，雷老師已經在上課了。這時我感到一股無法阻擋的殺氣在身旁游動，一雙冷冷的眼睛正看著我們。過了一會兒，只聽一聲呵斥：“還不快進來，愣著干什么？”我們幾個大氣也不敢出，顫顫巍巍地回到自己的座位。
她溫柔時卻特別暖心。
有人哭了，雷老師會耐心地安慰他，有人遇到難題，雷老師會細心地指導他，有人在生活上遇到困難，她會無私地給予幫助……因此她那疲憊的臉上又多了一份焦慮。到現在，我還清楚地記得，一年級時那個因為忘帶傘在雨中哭泣的小男孩被另一把大傘撐住時的溫暖。
她就是這樣一個外冷內熱的“兩面派”老師。她的嚴厲，讓我們更自律；她的溫柔，又讓我們如沐春風！謝謝您，雷老師！
漫畫老師五年級作文10
我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的個子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說起“笨”，這話不過她自己親口說的。這不，新學期第一天，馬老師就對我們說：“同學們，我很‘笨’，我希望同學們一個個都比我聰明�！边@個番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認“笨”的老師了。從那以后，我仔細觀察，這馬老師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學們去做，收作業(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而她則自己在一旁欣賞著同學們忙這忙那，嘴里還一個勁兒地夸同學們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對我們說：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的`，誰能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬老師自認為“笨”，同學們當然不甘示弱，一個個爭相表現自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來�？吹竭@小手如林，馬老師樂得合不攏嘴。同學們一個又一個精彩的發(fā)言，博得了“笨”老師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學校，似乎只有學生是能夠“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學生的“專利”，她自己就“笨”了一回。這個“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過，這個“笨”使我們更喜歡馬老師了。
馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明老師呀！”
漫畫老師五年級作文11
我有一個“笑面虎”老師。她叫李麗。她常常穿著寬松衣服，每節(jié)課，老師都換一件，他笑起來，臉上有兩個小酒窩，很可愛。顧名思義，笑面虎，笑里藏刀。
哈哈，舉個例子，（每天發(fā)生的事兒）。某某某，起立！（面帶微笑）。上課，為什么走神？扣除3A，Sitdown！坐下（全程面帶微笑）。我們的英語老師還保留著孩子的天性。有一次，老師讓我們用英語描述她，我們班上的'高天宇同學說老師old，（年紀大的）。老師害羞的說：“扣除高天宇50A”�。[著玩兒的）。
我們的英語老師還很寬容，有一次，我們好長時間回答不上問題來，老師生氣的讓我們把這個幾段對話抄寫三加一（三遍英語，一遍漢語）。但是，到了快放學的時候，老師擔心我們回去晚了睡不好覺，就把三加一改成了一加一（一遍英語，一遍漢語）�！袄蠋熖昧�！”同學們異口同聲的說。我們的英語老師就是這樣有趣，這樣寬容。我很喜歡我的英語老師。
漫畫老師五年級作文12
我們班里有位百變大咖，可千萬不要以為他是個怪物或神仙。其實，他就是我們的桂老師，想知道他是怎么百變的嗎？接著往下看吧！
形態(tài)一：慈善達人
桂老師經常在班里做慈善。什么？你說做慈善就是捐錢、捐物？那就大錯特錯了，桂老師做的“慈善”，是給我們的獎勵。比如說，桂老師曾經給我們每人一個書簽，上面身著我們的名字以及一句帶有我們的名字的詩句，這書簽做得很精致，有“桂老師贈”的字樣，還有圖畫和流蘇�？墒沁@可不是白白送給我們的，我們得乖乖的才有。
還有，桂老師常常利用上課的時間，圍繞著課文知識內容，給我們講故事、看視頻。
記得一次，我們上到了《冀中的.地道戰(zhàn)》那一課，桂老師停了下來，眼睛看著我們，面無表情云淡風輕地說：“如果你們做得更端正，我這里還有個小視頻送給你們！”話畢，全班坐得端端正正。接著，慈善大人桂老師給我們放了電影《地道戰(zhàn)》小片段，看到各種形態(tài)的地道，還有痛擊侵略者時，同學們的興致都很高！在愉快的氛圍里，我們加深了對這一課地道的了解。
形態(tài)二：黑臉包公
一次，桂老師要求大家用顏色造句，一位同學說：“桂老師的臉黑得像炭一樣�！钡共皇钦f桂老師的臉真的黑，而是桂老師像包公一樣，鐵面無私。就拿排練升旗儀式來說吧。
桂老師用電腦放著音樂，教我們練唱。有幾個同學竟覺得輕松好玩，東倒西歪，有的做鬼臉，有的亂唱。桂老師立馬沉下來臉來，雙手叉腰，大聲道：“為什么你們不好好唱？”吵鬧聲立刻停止了。桂老師一掌重重地拍在黑板上：“這可是要表演的，這一次，一定給我成功！繼續(xù)！”
這一次，我們都不敢吱聲，都認真地練習完畢。
形態(tài)三：超贊老師
聽有些老師講的課，學生會呼呼大睡。而桂老師的課，學生聽得津津有味。桂老師有什么妙招、法寶呢？
桂老師的課講得十分好玩，經常出現各種形象的擬聲詞，講古詩時還會說詩人的故事、傳說。無論你有多困，多想睡覺，聽到桂老師講的課，你一定一點兒睡意都沒有了。
有時，我們聽到了下課鈴聲，桂老師要離開時，我們還舍不得呢！
這就是我們班的“百變大咖”桂老師，你們喜歡嗎？
漫畫老師五年級作文13
一頭到肩膀的黑棕色短發(fā)，顴骨很高，低鼻梁，笑起來時眼睛瞇成一道彎彎的線。這就是我們的數學老師，李老師。
李老師是我們六年級的數學老師，她幽默風趣，性格直爽，從來不因為哪個是好學生就特意偏袒誰，向來公私分明。
記得有一次，有些同學沒有完成昨天的改錯，老師二話不說，為了不讓他們耽誤大部分同學的進度，也為了讓那些同學知道改錯的重要性讓他們站到一邊改錯，又用的幾句嚴厲的話語訓斥了他們一頓，老師從來沒這么兇過，訓斥他們時，眼睛再也不像平時那樣笑成一道彎彎的線，而是瞪得圓圓的。在訓斥完那些同學后，她又立馬開始對我們講題，生怕耽誤了時間，李老師這種公私分明，為學生考慮的老師，難道不值得我們敬佩嗎？
還有一次，有人趁老師講課時寫別的作業(yè)，老師看到后立馬他們出去，絲毫沒有猶豫。錯就是錯，對就是對，不會考慮你的`身份，顧慮你的面子，那位同學知道自己錯了，慚愧地出去了。
每當我課堂上要“開小差”時，李老師那雙瞪圓的眼睛，就在我腦子里閃現，我就趕緊打消了念頭。李老師剛正不阿，公私分明，深得同學們的敬佩。
漫畫老師五年級作文14
我們班的語文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師�！秉S老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了！長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。
黃老師每天穿衣服也很講究，那真是衣服架子。每次進教室，老師就會站在講臺上，說話聲音慢條斯理、娓娓動聽，這兩種形象加起來，那我們的黃老師就是十全十美了。
黃老師上課時，從外表來看，她似乎很嚴肅，當你與她接觸時，才知道她是多么和藹可親。如果把她惹怒了，她的吼聲不過震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時，你可別以為老師聽不見底下的聲音，你只要跟別人講一個字，她那敏銳的耳朵就會聽見，聽見后，就會大聲喊出你的名字，全班的目光就會一下子齊刷刷地轉移到你的臉上，讓你羞愧不已。
有一次，黃老師正在調動課件，我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見了，親人》這篇課文。忽然，掉了一個字，同學們爭吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀態(tài)已經煙飛云散。黃老師轉過身來，看著我們的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經地說：“大家他的個子高高的，一頭黑色的短發(fā)，臉蛋兒有點黑，但是比非洲人白點兒。眼睛有點小，眼睛下面是一個筆挺的鼻子和一張大大的嘴。她的牙齒很白，笑起來非常好看�？僧斔簧鷼獾臅r候，胡子就一顫一顫的，非常搞笑。他生氣的'時候不光骨胡子顫動，脖子還一個勁兒的往犯錯誤的同學那邊伸，像極了熊大�。ㄆつw的顏色就更不用說了）所以，我們都在背后叫他“熊大”老師。
“熊大”老師其實就是我們的體育老師。
我們的“熊大”老師的鬼點子很多。那天上體育課，我們剛剛站好隊，“熊大”老師剛要讓我們解散，關懿航就開始和王梓名說話：“哎，你說今天中午咱們吃啥呀？老鐵，一會咱踢球啊，我?guī)Я恕闭旉P懿航滔滔不絕的說話時，（當時已經沉浸在自己的世界里了）他的大嗓門已經被“熊大”老師聽的一清二楚了�！瓣P懿航！你出來一下�！薄靶艽蟆崩蠋熀吞@可親地說。于是，關懿航就這樣被老師罰站了�！敖馍�，自由活動！”關懿航一副滿不在乎的樣子，可當體育老師說“|男生來，咱們踢球去！”關懿航的臉立刻晴轉陰了。他后悔極了，可世界上不賣后悔藥�。�
我們的“熊大”老師也很天真。那次體育課上，幾個女生不聽課，老師提醒了她們，可她們還是不聽�！靶艽蟆崩蠋熅团苋ハ虮R老師告狀了！
這就是我們的既天真，鬼點子又很多的“熊大”老師。
漫畫老師五年級作文15
我們班有一位“啄木鳥”老師。只要被她抓住，那就要乖乖“認命”。
我們的老師很有范。頭上卷著大波浪。濃眉大眼，水靈靈的。“啄木鳥”老師嘴巴特別“大”。藏著許多學問，講起課來滔滔不絕。她經常穿著連衣裙、高跟鞋，走起路來“嘭嘭”得響，似乎演奏著高昂的樂曲。這就是我們霸氣的“啄木鳥”老師——王老師。
“啄木鳥”老師有著“三大功夫”，分別是“傳神眼”、“順風耳”、“聰明腦”。上課時，同學們都在認真聽課，只有“”的聲音，有人在說話，老師的“順風耳”立刻就捕捉到了。老師停止說話，“啪——”她在講桌上拍了兩下，嚴肅地說道：“認真上課，馬上要講重點題了�！眱蓚�同學反映了過來，聽起了課。但是，還沒過5分鐘，他們倆又忍不住講起來了，而且還笑了起來，突然，老師不在講話，板著臉用鷹一樣銳利的傳神眼緊盯著他倆。我們都能感受到目光里的`寒氣，有一位同學發(fā)現了，乖乖坐好，可是另外一位同學沒有發(fā)現還在講話，此時老師“嘭”的一聲把門關上，我們嚇了一跳，好像地震了。老師坐在椅子上拍著桌子看著他，那位同學終于不講話了，也乖乖地坐好。
我們老師可聰明了，上課時善于使用她的“聰明腦”什么題都難不住她，她帶領我們走進知識的世界。老師不僅在上課時使用聰明腦，改作業(yè)時也會使用“聰明腦”，有一次，“啄木鳥”老師讓我們在課堂上寫作業(yè)，寫完后同學們爭先恐后地將作業(yè)交給老師批改，一本本作業(yè)迅速地被打上勾和叉，老師改作業(yè)又快又認真不一會兒作業(yè)本上一只只“害蟲”就被他捉出來，讓我們的作業(yè)越寫越正確。
這就是我們班美麗、嚴肅的“啄木鳥”老師，有了她敏銳的眼睛，我們才能長成健壯的大樹。
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